简介:摘要在中职教育中,工业设计专业中的造型基础是学习本专业的基础性课程,对造型基础的学习也决定了对专业内其他课程的掌握程度。而造型基础课程不仅是对表象的研究,对专业能力的要求非常高,熟练掌握形态成型的一般规律以及客观条件,能够精准地把握造型,从而成为专业性的人才。
简介:摘要:本文以“产品形态创新”为主线,构建凸显工业设计专业人才培养特色的课程体系和教学内容。通过去除教学壁垒,增强教学系统性,使实践内容在基础和专业课程中得以完整映射;建立完备的实践教学体系,建设全过程和全方位的课程考核体系,科学、客观地评价学生的专业能力和学习情况,充分调动学生的积极性和学习兴趣;建立定期学术交流机制,扩展知识面,提高学生的专业素养和创新能力。
简介:摘要:工业设计专业人才需要具备跨学科的综合素质, 包括设计思维能力、 艺术素养、 工程技术能力、 交流合作能力、 创新意识和能力等, 因此, 工业设计专业需要培养创新复合型人才才能满足市场和行业的需求。当前, 我国高校工业设计专业人才培养存在知识结构不合理、 培养目标滞后、 创新能力不强、 教学方法欠缺、校企合作不深入等问题, 通过建构工业设计专业创新复合型人才培养策略, 构建合理的知识结构体系, 夯实创新复合型多元人才的培养基础, 建设高素质师资队伍, 加强校企合作, 注重学生实践能力和创新精神的培养, 这对培养出具有国际视野的当代工业设计专业创新复合型人才大有裨益。