简介:摘要目的编制医学生网络学习动机量表,并对其进行信效度检验。方法2021年7月6至14日,采用专题小组讨论法确定医学生网络学习动机量表。通过整群抽样与分层抽样的方式选取哈尔滨医科大学和佳木斯大学1 082名在读医学生,进行一般情况问卷、医学生网络学习动机量表调查。对医学生网络学习动机量表的信度和效度进行分析。结果医学生网络学习动机量表包含外界影响、职业发展、摆脱常规、社会服务、能力追求和求知兴趣6个维度,27个条目。验证性因子分析表明,χ2和自由度之比(χ2/DF)为4.99,近似误差均方根(RMSEA)为0.06,拟合优度指数(GFI)为0.90、比较拟合优质指数(CFI)为0.95、规范拟合指数(NFI)为0.93、增值拟合指数(IFI)为0.95、非标准拟合指数(TLI)为0.94,量表的克朗巴赫系数是0.95。结论医学生网络学习动机量表具有良好的信度和效度,可以作为测量医学生网络学习动机的可靠工具。
简介:摘要:教育理念决定教育措施的改革,随着近年来教育改革的不断推行和深入,教学模式也相应产生了新变化。目前大多数中学与国外友好学校开展的校际合作交流活动由于缺乏学科基础,缺乏利益共同点,交流项目流于形式,把讲授式学习当做根本的学习方式进行教育教学。而对于英语这种与中文的语言逻辑不甚相同的学科,尤其是中学英语这种对学生能力要求处于拔高时期的学习阶段来说,激发学生的学习兴趣、养成学生对英语的喜爱和主动思考、提出问题的探究精神、提高学生全面核心素质是十分重要的。本篇文章从中学英语教学存在的问题入手,分析了传统教学的弊端,深入解析了县级中学中外友好合作交流模式评价体系下中学英语学习动机的激发与培养的有效性策略。
简介:摘要目的调查应急远程教学情境下医学本科生的外语学习动机和学业表现的关系。方法本文的研究对象为131名2018级医学专业本科生。使用学习动机与策略问卷(motivated strategies for learning questionnaire,MSLQ)的学习动机部分测量学生的学习动机。采用SPSS 27.0对数据进行统计学分析。使用Spearman相关系数来描述学习动机和学业表现间的关系;使用非参数Mann-Whitney U检验对比不同特征的学生之间的差异。结果①学习信念、自我效能、学习目标、任务价值感4个维度两两存在正相关关系,且关系显著;②学业表现与自我效能、学习目标感之间存在正相关关系,且关系显著;③高表现组与低表现组的自我效能和学习目标上的差异具有统计学意义;④男生和女生的学习动机差异不具有统计学意义。结论网络学习情境下,需增强大学英语学习的自我效能感,设置注重深度学习的学习目标,提升学习任务价值感和学习信念。
简介:摘要:本研究通过从中职生思想政治课学习缺失的现状为切入点,以学习动机缺失相关研究为理论支撑,探寻中职生思想政治课学习动机缺失的原因,同时在“大思政”视野下,寻找消除中职生学习动机缺失的针对性策略。一方面可以深化对中等职业学校思想政治课教学规律的认识,把握中职生思想政治课学习心理的特殊性,为有效开展中职思想政治课教学奠定基础。另一方面可以学习动机缺失角度就提升中等职业学校思想政治课课堂实效性进行有益探索,围绕应对中职生思想政治课学习动机缺失寻找新思路和新方法,更好发挥思想政治理论课课堂这一对中职生进行思想政治教育的主渠道的作用,落实立德树人根本任务。
简介:[摘要] 通过自制“看见”电流的电动机,将看不见的电流转换成发光二极管的亮暗,让学生能够直观的“看到”电路中的电流方向。在教学过程中,以实验探究为载体,通过看的见的实验现象总结归纳出换向器是如何改变电路中的电流方向,培养科学素养,给学生留下对他们终身发展最有价值的东西。