简介:[摘要]对于高中化学来说,高考要求学生能熟练的掌握所学的化学知识,且能运用学的化学知识解决实际问题,高中生具有一定的自学能力和探究能力。高中化学在高中教育系中占据着很重要的地位,是一门非常重要的学科。核心素养在新课程改革的推进下受到了国内教育界的重视,化学学科核心素养包括宏观识与微观探析、变化观念与平衡思思、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任,上述5项素养立足高中生的化学学习过程,各有侧重,相辅相成。上述素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体,形成完整的化学学科核心素养。
简介:摘要:历史教学中,教师在引领学生对历史人物和事件的认识,培养学生的综合素质,教导学生树立正确的人生观和价值观等方面担负重要的责任。随着核心素养教育的不断深入,质量与效率对初中历史课堂提出了新的要求。 历史 故事作为 中学历史教学的重要 教学资源,因 在 教学中 发挥了积极 的助推 作用 ,逐渐受到重视和关注。本文围绕历史故事在初中历史教学中的运用这一主题,重点论述历史故事引入初中历史教学的原则、存在的问题以及具体应用的办法等内容,以期能够详细论证历史故事的教学功能,将鲜活生动的历史故事穿越到实际教学中,帮助学生身临其境地理解历史背景,感受历史发展过程,思考历史影响和意义,进而掌握历史知识,培养学习历史知识的基本技能。从而达到提高教学质量,完成教学目标,真正实现高效课堂的目标。
简介:摘要在初中教育阶段,历史知识本身就包含着多个故事,教师在教学过程中应用历史故事,不仅可以调动学生参与学习的兴趣,还符合初中生的年龄特点与心理特征。教师将历史知识当作故事进行叙述,是一种新颖的教学方式。鉴于此,本文对初中历史教学中如何应用历史故事进行分析与探讨,同时归纳部分有效的应用技巧。