简介：2700公里的海岸线，美丽的好望角与伊丽莎白港，兼具印度洋和大西洋两种自然风情。这就是南非，一个集发展游艇产业得天独厚的优势于一身的发展中国家。

简介：南非是世界上绝无仅有的拥有11种官方语言的多语国家，近20年的发展又使它成为非洲的词典大国。文章着重探寻南非英语词典从源头至今的发展脉络，适当兼顾南非其他语言词典编纂以及南非语言政策对其发展产生的影响。

简介：8月23日至9月1日,我随诸暨市政府经贸考察团赴南非、迪拜进行经贸考察,期间,走访了同乡在那里的投资企业,拜访了当地官员,考察了市场,也参观了一些风景名胜,虽是走马观

简介：之前通过成功举办橄榄球世界杯并最终夺冠,南非避免了种族隔离制度消除后的内战与分裂。不过在种族隔离制度废止整整20年后,这个年轻的民主国家依然面临着阶层冲突,虽然它看起来似乎仍然表现为黑白两种肤色的对立。2000年,曼德拉向球王贝利颁发终身成就奖时曾说:"体育具有改变世界的力

简介：离开了“北非花园”摩洛哥,我们来到位于非洲大陆最南端的“钻石王国”南非。南非和别的国家不一样,政府、议会和最高上诉法院分处三个城市,所以南非有三个首都。比勒陀利亚是南非的行

简介：世界杯在南非如火如萘地举行完毕。越来越多的人对南非心驰神往,想一探究竟。南非．对于我们大多数的人来说．都是一个神秘的国度。本期“玩透地球”带你去了解一个更加多元的南非。南非最大的特点是什么？它有怎样的多元文化？狩猎之旅有什么奇特之处？世界杯释放着怎样的激情？

简介：南非位于非洲大陆最南端，地处两大样间的透运要道，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，是世界上最美丽的国家之一。热辣奔放的热带景观、五彩斑斓的民族文化，多姿多彩，令人目不暇接。

简介：众所周知，影响钓鱼的因素很多，这其中就包括气候、气温等自然因素。南非四季分明，但时令与北半球正好相反。在南非，9至11月为春季，12月至2月为夏季，3月至5月为秋季，6月至8月为冬季。南非的地势较高，与非洲众多同纬度的国家相比，它的气温较低，但最低时也仅在-10℃左右，冬无严寒，夏无酷暑。

简介：

简介：奥兰治河畔人的婚俗奥兰治河（OrangcRivcr）是南非的一条重要河流，又称橘河，它发源于莱索托高原上德拉肯斯山脉中的马洛蒂山，向西流经南非中部和南非与纳米比亚的边界后，经亚力山大贝流入大西洋。

简介：<正>南非土著是否能变成德国卫队世界杯前夕,好莱坞著名导演斯皮尔伯格指导的《慕尼黑》在全球公映,影片以纪实的手法让人们重温了1972年慕尼黑奥运会惨案。1972年举行的德国慕尼黑奥运会,至今被认为是人类运动史上的一次悲剧,参赛的以色列运动员被恐怖分子挟持杀害在奥运村,德国由于安保不力受到国际社会的一致谴责。美国人似乎是用这部电影来挖苦德国人:这次世界杯可别再出什么乱子了!由于全球化进程中不可避免的冲突问题,世界性运动赛事的安全问题被摆到了一个前所未有的高度,作为两德统一后举办的第一届世界杯,德国在安全

简介：摘要：在大学英语教学改革工作不断开展的今天，教师也要将素质教育理念引入到教学管理体系之中，思考强化学生综合素养的方法和途径。本文就以大学英语教学课堂为切入点，探究了将英语文学教学引入到大学英语课堂之中的意义，同时提出了将英语文学教学引入大学英语教学课堂的有效途径，希望能对大学生英语素养的有效提升起到一定的促进作用。

简介：英语文学阅读课程的学习可以激发学生对英语学习的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,是高中英语教学的重要的、不可或缺的组成部分,但是目前国内普遍存在着对高中英语文学阅读课程不重视,没有完善的英语文学阅读教学模式和手段等,教学策略科学度不高等问题.基于此,本文尝试提出以持续默读为主,写作为辅,师生共同参与即即读写实践课,以及任务展示课、综合分析课等高中英语文学阅读教学行动研究的方式和策略,以期在英语教学“核心素养”环境下培养学生阅读爱好,为英语课程教学提供有价值的参考.

简介：传统的教学观念认为，只要掌握了语言知识，就能理解和运用英语进行交流，所以传统的英语教学被狭隘地界定为“纯语言”教学。小学教师往往忽视英语语言本身所具有的魅力，在教学中单纯强调其语音、词汇和语法规则的重要性。

简介：在英语文学作品中,人物命名往往不是作者随意想出的,而是有一种深刻的含义,人物命名具有一种文化内涵,能够从中反映出作者国家的文化。当今随着贸易全球化的深入,英语文学作品也传入了我国市场,本文将对英语文学作品人物命名的文化内涵作出进一步探讨。

简介：文学作品是人类艺术中的瑰宝,世界各国优秀的文学作品共同构成了一个精彩绝伦的园地,而译者便是这个园地中最重要的劳动者。翻译并不是简单阅读和欣赏,翻译者需要积极的关注作品的艺术,他既是一个情感体验者,需要积极地调动自己的情绪体验,不沉迷在情感世界里;与此同时又是一个二度创作者,需要积极地修整欣赏过程中形成的虚拟文本,契合文化心理和艺术水准。

简介：让英语本科生进行文学批评的意义在于:通过接触大量的文学语言和在严格逻辑思维支配下的英语写作可以帮助其提高自己的英语水平,但过早拘泥于文学批评方法会扼杀他们的原创性思维和批评的勇气.因此,有必要提倡不受文学批评理论约束的前批评,直接面对文本,在细读的基础上开展文学批评.

简介：摘要：伴随着时代的不断进步人们对教育事业的关注度日益提升。语言是文学的根本构成要素，文学语言以静态文字反映客观世界，以其所具有的独特艺术魅力感召读者，引导读者获得非凡的阅读体验。英语文学作品是人类文化的重要组成部分，理解英语文学作品的文学性、历史性和时代性，必须要透过其语言表达的艺术魅力来探寻，正是作者通过形象性、意向性、情感性、含蓄性、生动性等语言艺术，赋予了文学作品人物形象生命力。

简介：

简介：摘要文学作品中的文化内涵都是非常丰富的，特别是文学作品中都刻画了很多的人物形象，这些人物形象都是非常栩栩如生的，作者通过对社会背景、人物的外貌、性格、对话、故事情节、神态、心理、细节等的描写来塑造一个比较丰满的、比较立体的人物形象，我们通常都只注意到人物形象，其实我们一直都忽略了一个很重要的东西，英语文学作品中的人名，英语文学作品中的人名也是很有内涵的，它可以是展示了人物的性格特点，也可以是暗示了人物命运。本文旨在研究英语文学作品中人名的重要性和英语文学作品中人名的来源。