简介：2009年7月，薄荷正埋头于稿件中忙得头晕眼花，忽见QQ上有个飘逸的头像猛闪，点开一看，遂正色，键盘“噼啪”作响，片刻之后，对众编严肃道：“我们的一位小读者，为救一位小女孩被大卡车撞倒，在医院昏迷不醒!”

简介：大家好!我是心弈。又到了“互动空间”,这期说点什么好呢……就按照我们铁杆读者,辽宁的夏翔怡同学的要求——“我希望《推理世界》中增加一个答读者问的栏目,使编读互动起来!”——回复一下读者来信吧!

简介：小妖:水天,水天,你给我出来!水天:来咧,来咧,这是干嘛吗?大过年的,也不让人家休息,忒不够意思了!小妖:刚才的精彩节目(见2008年《推理世界》1A"互动空间")你可看了?水天:看了看了,各位编辑、作者、读者朋友的祝福我都收到了。小妖:那这接下来的节目,请问水天大人,你是如何安排(秦腔)?水天:所谓礼尚往来,投桃报李。我们当然也要给读者朋友们以回馈了。"推理世界大联欢"现场直播——精彩继续!

简介：一元复始，万象更新。岁之始者春姑娘已翩跹而至，我们的小读者们在2010年温暖的春天里又有了哪些变化呢？小编欢迎小读者常常来信，告诉小编大家在生活上的新进展，对杂志的新期望。虽然无法一一回复，但每一封读者来信我们都会认真地阅读，详细地讨论，之后努力改进，力求用实际的成绩与小读者们进行最佳的沟通。

简介：本期给大家介绍两位"新"编辑。其实也并不是很"新",一位是在很久以前(幕后一女声:其实也不算太久了)在《推理世界》B版大家都比较熟悉的编辑--千年小妖;至于另一位嘛,也是在上期《推理世界》A版卷首里跟大家打过招呼露过小脸的帅哥--历史(幕后一男声:好像人家很没有面子哦)。

简介：很高兴在五月黄金时节和大家相识在《推理世界》的互动空间。我是编辑千年小妖。虽然是首次和大家打招呼,但也不要这么一脸的不可思议嘛。什么?你是说我的名字吗?哦,还是心弈有先见之明,她一直劝我换个名字。千年小妖——神神怪怪的,在“推理”这个严谨的殿堂里,突然出现这么一个人,大家肯定会觉得匪夷所思了。不过,本人虽然叫“小妖”,但并未为害苍生、遗祸千年,而且一直以来,大家都这么叫习惯了。所以,本人慎重决定,行不改名,

简介：嗨,推迷们好:又到了本期的互动时间,这期的互动由我——正在受双重“压迫”的锦颜主持(小妖、心弈:喂,锦颜,别含沙射影,要珍惜我们给你的学习机会,知道不)。我们的推迷肯定要问,怎么又出来了一副新面孔?小妖(圆瞪双眼):搞错没有?她正在转型期,以前一直没有“抛头露面”,在做“幕后”工作。

简介：摘要课堂沟通式互动模式是由著名语言学家Long提出的在人际交往中具有意义的交互行为，以交际双方为达到彼此理解而通过调整语言形式、会话结构、信息内容而进行的交流为目的，并对师生在课堂上开展具有启发式的互动语言交流模式具有重要的指导意义。本文基于对沟通式互动模式的解读来分析其在大学英语课堂实践中发挥的积极作用，并切合实际提出相关的改进措施，以期促进课堂教学质量的提升。

简介：

简介：

简介：2017年10月，本刊正式更名为《对联》，并进行了全新改版。改版后的《对联》杂志紧紧围绕办刊宗旨，突出知识性、趣味性、学术性，得到了联界同仁的认可。现择部分来函刊登，以抛砖引玉，广纳良言，使本刊内容与形式日臻完美。

简介：~~

简介：在传统教学活动中，我们教师往往把教师备课狭义的理解为写教案，或者抄教案，更有甚者把教案当成了“负担”，这样备课就如同作秀，把备课理解成为课堂设置预案、规定程序，而这样的备课往往是以教师对课文的理解代替学生的心灵感悟，我们甚至把教师自己的阅读感受设置为教学目标，从而把它们强行灌输给学生，这同新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，强调课堂教学要体现学生的主体性，“师生在教学中应该是平等的交流”等理念是相冲突的。

简介：小学数学是小学素质教育中不可或缺的教育环节。而小学中的中高年级学生对数学教学的认知正处于一个萌芽发展时期，在数学教学活动中引导者的角色由教师扮演着。因此，不断优化传统的数学教学结构，建立平等的师生关系，在实践数学学习的过程中逐步进行合作沟通，有利于营造积极的数学学习氛围，学生的学习积极性得到维护，主观能动性得到发挥，自身的教学结构还有利于优化，实现可持续素质教育发展。

简介：摘要小学语文课堂教学中适当的进行师生互动是一项十分重要的工作。在这种教学方式的开展过程中，教师不仅能更加深刻的认识到学生的问题，同时还将更明确的针对学生问题展开针对性教学活动。此外在这项工作的开展也将在很大程度上加强学生对教师的熟知程度。增强其与教师之间的亲切感，只有在这种背景下，学生才能更好的跟上教师的教学方向，积极的展开对小学语文的学习。因此，对小学语文课堂的师生互动策略进行探究是值得教职人员深入思考的内容。

简介：摘要教学互动是课堂上教师个体与学生个体、教师个体与学生群体以及学生群体与群体之间，通过信息的传播而发生的课堂交往活动。所以我们必须确立新的教学理念，关注语文教学互动场的构建，使语文教学更加丰富、活跃。

简介：不是因为生活在温室中才萌发出对生活的热爱之情.而是因为在经历了外界的黑暗、肮脏丑陋与邪恶之后,自己依旧纯净美丽,才坦然地宣告:我热爱生活。没有一个人不喜欢物质的富

简介：

简介：小学体育教学中师生互动贯穿于体育课堂的各个环节，对拉近师生距离，调节教学气氛，强化课堂教学效果有独特的作用。体育教师在教学活动中应有效运用各种互动策略，调整教学秩序，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

简介：环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，是儿童与儿童之间、儿童与成人之间、儿童与物之间互动的关键性因素。注重挖掘环境所蕴藏的更深层次的教育功能，让幼儿在与环境互动中，由被动的知识接受者成为主动的探究学习者，让他们通过自己的发现进行探索，在探索中不断表现，在表现中不断发展。