简介：商贸流通业与旅游业之间具有相似的产业特质和共同的发展基础,商贸流通业是旅游业发展的助推器,旅游业发展为商贸流通业提供广阔空间,两者相互促进、相互影响。为加快商贸流通业与旅游业融合发展,促进区域经济整体提升,必须从产业布局、产业联动、特色商品、低碳化、信息技术等方面开拓商贸流通业与旅游业产业融合的新路径。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。制度经济学家威廉姆森（1975）提出中间组织理论，认为高校与企业合作，以学生素质为导向采用订单式人才培养、校企合作人才培养基地等方式将有效提升人才培养质量。校企合作在人才培养中扮演着重要的角色，相应的国家政策法规也相继被制定出来。计算机专业作为院校专业设置中的重要组成，更加需要对校企协同育人体制予以高度重视，通过多种措施实现制度创建。

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简介：摘要：阿米巴经营会计与传统财务会计相比，简单易懂，追求本质，结合公司实际经营需要，能够将业务与财务相融合。改变长期以来传统会计核算方式，发挥会计事前预测能力，并把财务分析与企业经营管理紧密结合，及时发现潜在问题，预测危机并采取相应的应对措施。本文通过对阿米巴经营会计与业财融合的研究，为企业管理提供新的切入点及新的视角，使其更好地适应环境和市场的快速变化，更加长远地发展。

简介：摘要：校企融合背景下高职院校校企合作协同育人的具体类型，在建设过程中既要注重对国家产教融合政策的贯彻落实，又要立足于高职院校建设的内涵与运行机制。校企融合发展才能确保高职院校专业建设方向正确、路径科学，符合社会发展需求。

简介：高职学校文化与企业文化有区别也有联系，推进校企业文化融合，是满足企业需要，促进学生就业，构建高职特色学校文化的必然需要。高职院校实现校企文化融合，应做到“全程、全面、全员”的多维立体的融合。

简介：本文从高职校企合作存在文化冲突问题需要解决的现象出发，分析界定了这种冲突属于组织合作文化冲突；引用说明了文化冲突的四种关系；建立了校企合作形式——文化冲突范围二维系，并借助该工具分析了四个层次文化冲突的原因；给出了七个方面的文化融合策略。

简介：近年来,教育主管部门都将加强校企结合、实现产教融合作为培养技术技能型人才的主要方针,产教融合的教育理念能够让学生、学校、企业和社会都达到共赢的目的。通过分析'校企合作,产教融合'培养模式的内涵,探讨应用这种模式在会计人才培养中存在的问题,并且提出在会计人才培养中高效利用'校企合作,产教融合'的一些建议性措施,希望能够提高会计人才的培养质量,使其能够更好地服务于企业、社会。

简介：围绕高职院校软件项目实训课程建设，提出了在课程建设中校企融合的思路，并通过分段教学模式在课程中进行了工学结合的尝试，取得了良好的实践效果。

简介：本文在分析校企资源深度融合的必要性和可行性的基础上,对校企共建课程的思路和深远意义提出了自己的看法,并把校企资源深度融合作为办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才的有效途径并进行了一定的推广尝试。

简介：企业文化与校园文化是具有不同属性的亚文化模式,各自具有不同的发展逻辑和育人机制。在当前形势下,企业文化向校园渗透、校园文化向企业文化靠近已经是大势所趋。如何发挥两种文化的育人优势,跨越差异,融合所长,从而为企业培养出合格人才的同时,也为社会培养出全面发展的、有历史责任担当的主体,是校园文化和企业文化共同的努力方向。

简介：高职院校教学管理存在体制封闭性、机制缺少灵活性和创造性、缺乏信息化技术手段等问题,已不能适应校企深度融合带来的教学模式、教学方法、教学对象、教学空间的变化。高职教育内涵延展、国家职业教育宏观政策环境、信息化技术飞跃发展是创新动因。文章提出建立校企双主体和多元协商的管理模式、落地和优化国家政策环境、运用大数据、微博微信技术手段等推进高职院校教学管理创新策略。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。十九大报告为职业教育的创新发展指明了方向,成为当前职业教育发展的核心任务。笔者认为,充分借助政府的政策与扶持,职业院校加强自身建设,深化产教融合、校企合作发展之路,是贯彻落实十九大精神的务实之举。

简介：现代学徒制是一种新型职业教育模式,其特点就是学校与企业相结合,工作和学习相结合。在这种职业教育的新模式下,学校文化与企业文化有效融合,企业与学校共同进行人才培养,按照企业需求培养合格的技能型职业技术人才。为了适应我国职业教育发展的需要,应积极探索现代学徒制下校企文化融合的新途径。

简介：职业素养的提升是现代职业教育在解决人才培养质量问题时必须思考的课题之一。校企文化融合是提升高职学生职业人文素养的必然选择,在校企融合视野下,对企业文化及价值观的吸纳、拓展与创新,是高职特色文化建设的有效途径。通过高校访问工程师的合作项目,高校教师到世界500强企业挂职学习,对当前企业文化和价值观建设增加感性认识,对于高职学生职业素养的提升及校企融合的可持续发展都具有重要的现实意义。

简介：工学结合是高职教育人才培养模式改革的切入点，构建校企文化渗透融合的长效机制是工学结合具有持久性和生命力的重要保障。本文从三个方面阐述了校企文化渗透融合的意义，从五个方面探讨了构建校企文化渗透融合长效机制的途径。

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简介：摘要：中国目前已经建立了世界上最大规模的职业教育体系，产教融合、校企合作作为职业院校教学的基本模式，培养高素质劳动者和技术技能人才，也是办好职业教育的关键所在。本文主要针对目前高职院校产教融合、校企合作机制存在的问题进行研究分析，总结了如何建立可以落地实施、独具特色的产教融合、校企合作机制建设思路。

简介：摘要：校企融合大力推动高校三全育人教育管理是我国高等院校实现育人目标的一项重要举措，它能够有力的促进高等院校的教育教学改革。我国高等院校在新时代，要积极推进校企深度融合，实现协同育人的目标，切实提升实践教学质量，全面提升我国高等人才的培养质量和水平。