简介:摘要目的分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用效果。方法选择2017年5月至2018年5月本院收治需行手术治疗的患者128例作为本次研究的对象,以随机数字分组法将所有患者分为常规组和观察组,每组64例,常规组患者实施常规护理,观察组患者在常规组的基础上再综合手术室细节护理进行护理干预。观察并比较两组患者的手术室护理安全性。结果观察组患者的整体手术室护理安全性评分显著高于常规组,两组比较具有差异性(p<0.05)。结论实施手术室细节护理于手术全过程中,对患者的手术安全性具有重要意义,手术细节护理不仅能降低手术过程中可能存在的安全隐患,提高患者在手术成功率,还能对患者预后产生有效的助力,促进患者早日康复,临床价值可观。
简介:摘要目的对手术室护理风险因素进行分析研究,提出对应的控制措施。方法选择2016年1月至2016年12月期间在本院开展手术治疗的患者160例作为研究对象,设为研究组,同时选取2015年1月至2015年12月期间在本院进行手术治疗的患者160例作为对照组,对照组患者应用常规护理管理方法,研究组患者应用手术室护理风险控制措施,收集护理风险管理实施期间以及实施前(2015.1-12)临床护理不良事件发生情况、护理理论操作合格率、患者家属对护理工作的满意度以及护理投诉情况等相关数据,并进行比较分析。结果在护理质量评分、不良事件发生率和护理投诉率以及患者家属满意度方面,研究组各项数据均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理工作存在较大的风险,需要做好风险管理措施,以减少不良事件情况的发生。
简介:摘要为了探讨手术室护理的具体风险因素和相应防范措施,本文从我院2017年度收治的手术室患者中随机抽取80例作为研究对象,按照奇偶顺序的方式将其分为对照组和试验组,每组各包括40例手术室患者。对照组手术室患者采用常规管理,试验组手术室患者采用护理标识风险管理,观察两组手术室患者对护理风险知识的掌握程度以及护理差错和护理投诉发生率。结果显示试验组手术室患者对护理风险知识的总掌握率为92.5%,对照组手术室患者对护理风险知识的总掌握率为77.5%,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患者护理差错和护理投诉的发生率分别为2.5%和5.0%,对照组手术室患者护理差错和护理投诉的发生率为17.5%和15.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。这表明在手术室患者护理过程中针对护理风险因素采取针对性的标识风险管理措施,可以有效提高患者对护理风险知识的掌握程度,降低护理差错和护理投诉的发生率,对于临床护理工作的开展具有积极的意义。
简介:摘要目的探讨手术室护理教学新方法的应用效果。方法选取护理专业两个班级护生为研究对象,每个班级40名,其中对照班级护生在手术室护理教学中采用传统教学方法,观察组护生采用讲解-模拟-交流-评价新教学方法,比较两组护生的理论及操作考核成绩,调查两组护生对教学的满意度。结果实验班护生的理论成绩和操作成绩均明显高于对照班,分别比较差异显著(P<0.01)。实验班护生对教学方法的满意度为100.0%,明显高于对照班的85.0%,组间比较差异显著(P<0.05)。结论讲解-模拟-交流-评价教学方式作为一种手术室护理教学新方法,可明显提高护生考核成绩及实践能力,显著提高教学质量,值得推广应用。
简介:摘要目的应用细节护理于手术室护理,评价其临床应用价值。方法在两组患者手术之后根据患者不同的疾病种类给予细节护理,分析患者的护理效果。结果患者对护理情况的满意度中,于患者在进行手术后,对其进行问卷调查,得出的结果通过分析,十分满意61例,满意35例,不满意4例,对护理情况的满意度为96.00%。患者护理前后的心理状态比较,细节护理后无紧张70例,达标率为70.00%,细节护理前无紧张28例,达标情况为28.00%,护理前与护理后心理状态比较,差异存在统计学意义,(P<0.05)。结论细节护理应用于手术室护理中,提高了护理质量,也提高了患者对护理的满意程度,减少了患者的消极情绪,具有较高的临床应用价值和指导意义。