简介:[摘要]本文以高校数学教学中存在的问题为出发点,探讨了实际教学中如何提高学生学习的主动性和积极性,分层次教学以及通过教学技术的革新,推动高校数学教育的进一步改革和发展。[关键词]高校数学教育存在的问题分层次教学改革高校数学教育改革已经有很多年了,每个数学教学工作者对其都有自己的理解和认识,作为一名一线教师,总结这几年教学经验,笔者粗浅地谈一下对此的拙见。一、目前高校数学课程教学中存在的问题:(一)教学理念陈旧,重“数学”、轻“教育”数学教育教学理念,是人们通过一定的社会实践,直接或间接形成的对数学教育问题的观点与态度。教师的教育教学理念,制约并支配着自身的教育教学行为。目前,高等院校数学教学理念陈旧,教学手段落后。教学目的主要是为学生的后继学习提供必要的数学基础知识。在教学过程中,忽视了对学生思维能力、分析能力和解决问题能力的培养。在教学方法上,以教师为中心,忽视了学生的主体地位,习惯于传统的老师讲、学生听的“灌输式”教学模式,从而使得学生独立思考、自主学习的空间很小,基本处于被动接受状态.....
简介:[摘要]本文以高校数学教学中存在的问题为出发点,探讨了实际教学中如何提高学生学习的主动性和积极性,分层次教学以及通过教学技术的革新,推动高校数学教育的进一步改革和发展。[关键词]高校数学教育存在的问题分层次教学改革高校数学教育改革已经有很多年了,每个数学教学工作者对其都有自己的理解和认识,作为一名一线教师,总结这几年教学经验,笔者粗浅地谈一下对此的拙见。一、目前高校数学课程教学中存在的问题:(一)教学理念陈旧,重“数学”、轻“教育”数学教育教学理念,是人们通过一定的社会实践,直接或间接形成的对数学教育问题的观点与态度。教师的教育教学理念,制约并支配着自身的教育教学行为。目前,高等院校数学教学理念陈旧,教学手段落后。教学目的主要是为学生的后继学习提供必要的数学基础知识。在教学过程中,忽视了对学生思维能力、分析能力和解决问题能力的培养。在教学方法上,以教师为中心,忽视了学生的主体地位,习惯于传统的老师讲、学生听的“灌输式”教学模式,从而使得学生独立思考、自主学习的空间很小,基本处于被动接受状态.....
简介:1树立健康第一的指导思想素质教育其根本目的在于大力提高全民族的综合素质,增强我国的综合国力和21世纪在国际舞台上的竞争力.教育部副部长吕福源在全国体育卫生工作经验交流会上强调指出:"学校教育需要树立健康第一思想."树立这一指导思想,就要改革过去以竞技运动为中心的课程体系,建立和逐步完善面向全体学生,促进学生身、心全面发展的体育与健康的课程体系,通过体育与健康教育体系,解决当前我国学生体质和健康和心理方面存在的问题,使学生在宽松、和谐的气氛中得到主动性发展.2终身体育思想的建立终身体育,特别是终身健康教育主要是在学校教育中进行.虽然,我国社区体育及其它形式体育教育正在大力推进,但学生往往离开学校体育后能够受到系统教育的机会甚少.由此可见,普通高校体育应当以健身为主体,全面增强学生身体素质,将以竞技运动为中心的体育转化为健身为主体的轨道上来,已经是大势所趋,历史发展的必然.