简介：要花钱，自己挣达瑞是一个美国孩子。父母对他生活上要求很严，平时很少给他零花钱。达瑞是个电影迷，他必须自己挣钱去看喜欢的电影。一个8岁的小男孩，还不会做多少事情。怎么去挣钱呢？他不停地思考着。

简介：独立，意味着摆脱了依附状况，可以自主、自治、自立，可以自由地作出选择。与独立相对的是依附、盲目从众、随波逐流，独立是对自我的完整接纳，是自我同一性的表征。只有具有统一的生活哲学的人，才可能是真正独立的人。

简介：张瑜：尊敬的各位领导、各位同仁，大家好!享受科研，排除万难，刻苦钻研，取长补短，不断提炼，分享经验，乐在其中。这28个字体现了我们独立课题研究的过程，我们教师在教育教学实践中总是会遇到各种各样的难题，最令我们困扰的是学生阅读兴趣的缺失。正直困惑期间，黑河市教育研究院教科所开展了独立课题研究的活动，

简介：为了写这篇文章，我特意百度了一下，获得如下解释：尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。

简介：近两年,在普通高等学校的招生中出现了一个新名词--独立学院.这是一种新的办学机制,指由普通本科院校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次二级学院和分校.据统计,目前我国已有独立院校200多个,其中30多个在广东招生.

简介：谁会先知道可能会有多少去掉一半的自己然后互相撞击没想到更好我有双份的我欣赏你赞美我挑战你解决我

简介：摘要中国是教育大国，自现代教育体制形成以来饱受争议，就此也引发了人们对中国教育的集中关注与思考。面对文化教育的浅滩，思想教育的开发与研究始终在关注的外沿。正确理解思想教育的伟大之处，正是高山流水、水到渠成的含义所在。形成更加立体、全面、先进的思想教育，是中国推动素质教育，出产高质量、更全面人才的基石。

简介：我自认为表现得大方得体，就像被误发了小金人的《爱乐之城》剧组。没有什么比这让我更清晰地认识到：孩子只是父母生活中的过客，

简介：中国高等教育的特色是什么？独立学院也。独立学院，美国找不到，英国看不见，岂不是我国高教的特色嘛。十多年时间，300多所独立学院已经成为中国高等教育走向大众化的开蹈

简介：让我们先看一个故事：一个老翁和一个小孩用一匹驴子驮货物去市场上卖，货卖完了，孩子骑着驴往回走，老翁步行。路人责备孩子不敬老，于是他们互换了位置，结果老人又被指责不爱惜孩子。老人忙将小孩抱上驴子，两人都骑在驴子上，可又有人说他们残酷。于是两人都下来，又有人笑他们太傻，有驴子不骑。这样几番折腾后，最后他们决定抬着驴子走……从这个故事我们可以总结出这么一个教训：不会独立思考，不会自己拿主意，就会连普通人都做不好，更不用说做独当一面的能人了!

简介：

简介：近年来，中国的法官员额制改革通过简化案件审批、优化审判团队和强化简繁分流等手段，较大程度提升了审判质效。但在法官员额制改革中，基于员额人数与案件数量、行政管理与案件监督以及司法辅助与团队协作等固有矛盾，仍然存在职业保障不明确、案件办理监督机制不健全、案多人少和审判辅助力量欠缺等问题。为此，应通过明确规则体系、完善配套措施、加强动态监督和优化简繁分流机制等举措，进一步探索法官员额制的建构与完善。

简介：作为司法系统的中坚力量，中国的法官队伍无疑对依法治国的实施有着至关重要的影响。

简介：近年来，我国法官队伍建设取得了较大成就，但问题依然颇多。全国有大量的法官未接受系统的正规法学教育，司法能力欠缺和职业道德水准不高。此外，随着经济社会的发展，我国又出现了法官数量不足，尤其是一线办案法官严重缺乏的问题。不仅如此，而且法官流失现象屡见不鲜。自实行国家司法考试以来，初任法官要求较高，法官招录较难。对此，需要采取切实可行的措施，加强法官继续教育，建设一支数量充足、素质优良的法官队伍。这对于践行司法公正，维护社会公平正义及建设社会主义法治国家，具有重要意义。

简介：菜鸟：今天真邪门，给好友发邮件怎么老是出错？浪费了我一上午时间。难道是邮箱地址出错了？大虾：给你一个帮手。让它来判断一下该邮箱地址是否有效。走，我带你去拜访一下这位小“执行官”。

简介：

简介：《普通高中语文课程标准》（实验）要求：“发展独立阅读能力”、“学习探究性阅读和创造性阅读”、“为终身学习和有个性的发展奠定基础”，叶圣陶先生反复强调，“‘教’都是为达到用不着‘教’”，“凡为教，目的在达到不需要教”，要让学生“自能读书，不待老师讲”。怎样才能完成使命呢？促进学生元阅读能力的生成至关重要。

简介：还记得那场中外少儿徒步夏令营的比赛吗?中外少儿独立能力的巨大差异,让教育届震惊,也让中国父母汗颜。我们需要重新审视国内,放眼海外,就让我们从社会、学校、家庭三个方面,来看看彼此的差异吧!

简介：遇见你之前,我是独立源;遇见你之后,我是受控源.

简介：所谓“独立研究”就是要让儿童对某种自然事物进行观察、思考,自己提出问题,设计研究方案,自己实验、分析,然后综合、归纳、概括,以获得问题的答案。让儿童独立研究自然事物,目的在于让儿童充分利用自己的感官进行感知,培养他们思考问题的习惯,学习科学的思维方法和研究方法。在知识获取方面,这也是从感性认识到理性认识的必经过程。对于如何指导儿童独立研究,我曾有过模糊的认识,认为“独立研究”就是让儿童根据课文的要求,自己去观察、实验、讨论、归纳得出结果。教师只要最后统一,把正确的结论写在黑板上,让全班儿童记