简介：摘要： 现代信息技术大大改变了现代教育方式。而其在历史教学的应用能使历史教学过程更加生动，激发学生学习的兴趣，陶冶学生的情操,实现历史教育的学科功能，推进新课改，提高学生的综合素质。

简介：摘要：先进的电气自动化技术在电气工程中的使用是实现电气工程蓬勃发展的重要渠道，对此，本文重点剖析了电气自动化技术的应用在电气工程中所产生的积极影响，为进一步提高电气工程的自动化水平，提出了相应的应用策略。

简介：

简介：摘要：随着教育的深化改革，现代化的教学设备和信息技术也逐渐走进课堂教学活动。互联网的发展为我国教育改革带来了新的发展机遇，传统的课堂教学方式逐渐向更为高效的信息化教学方式转变。农村小学数学教师也应当紧跟时代步伐，利用信息技术提高课堂教学效率。本文针对现阶段的农村小学数学教学现状，从多个角度出发探究教师应当采取那种措施提高教学质量。

简介：摘要：在信息技术快速发展的大背景下，给数学教学提供了便利条件，能够弥补数学课堂枯燥乏味，知识抽象难懂的不足，让学生学习更加直观、有趣的数学，从而建立更浓厚的学习 兴趣和信心，同时也有利于学生抽象思维的发展。本文主要从小学数学教学实践出发，对发挥信息技术优势的有效措施进行了分析，旨在促进课程教学的提质增效，让学生的学习兴趣以及学科素养获得较好的发展。

简介：摘要：近些年我国科学技术飞速发展，由科技而衍生出来的便捷技术被广泛应用于各行各业，在教育领域中，信息技术的加入不仅能够丰富课堂教学内容，也可以使学生在生动多元的课堂中获得良好学习体验。篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，考验学生的团队协作能力与个人技术，若想要提高篮球教学成效，就需要教师发掘信息技术的优势，并将其融入篮球教学中。本文就针对信息技术在高中篮球教学中的应用展开策略研究。

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简介：摘要：信息技术的不断发展给教育行业带来了变化，教育方式也随着信息技术的不断更新而开始创新和变革。我们应该积极顺应时代潮流，将信息技术融入小学美术教学，为传统的美术教学提供更多的可能性，将信息技术融入到传统的教学模式中，可以帮助学生更好地感知美术作品，学习美术技巧，达到事半功倍的效果。这对教师在日常生活中的实际教学提出了更高的挑战和要求，这就要求教师积极地将信息技术与美术教学相结合，创造更符合现代社会发展的教育路径，促进学生素养的全面提高。

简介：<正>正在兴起的特色蔬菜特色蔬菜风行南国.广州、深圳大量引进西洋特色蔬菜.加上广式的特色蔬菜.已形成一股潮流。特色蔬菜主要有广式、西洋式、药用式、调味式等四类。广式有生菜、荷兰豆、广东苋菜、广东菜芯、甘蓝菜等;西洋式有美国香芹、荷兰香芹、日本长白罗卜、日本大葱、樱桃番茄、芙蓉菜、红甘蓝、色拉黄瓜等;药用式有苦瓜、菊花等;调味式有百日香、紫苏柠檬榄荷等。特色菜是相对于大众日常菜而言的,由于大多是外地珍稀特有品种,价格高,在市场初期推开时,工薪阶层不敢问津,更重要的是市

简介：按下植物凋落的暂停键，寻找植物的最美一刻。施一点儿咒语，将“最美”留在手边。

简介：内容摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。充分发挥多媒体的生动优势、灵动优势、互动优性、高效优势等四大优势，探索信息技术融入小学《道德与法治》课堂中的有效实施途径，促进学生良好道德品德的形成和行为习惯的养成。

简介：【摘要】目前信息技术在幼儿园中已进行着广泛的应用，为幼儿在园一日生活和学习提供了一个轻松愉悦、主动学习的环境，有效提高幼儿园的工作效率和保教质量。本文阐述教师发挥信息技术优势，开展大班幼儿在园一日生活的做法，旨在利用信息技术之力，更好地促进幼儿全面发展。

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简介：如果问起《银河护卫队》中最暖最吸粉的角色,恐怕作为主角的星爵都比不上呆萌的树人格鲁特了。电影中,在Ronan的飞船即将坠毁时,格鲁特用自己的身体保护了小伙伴们,自己却摔成了一堆“劈柴”。“干脆面”火箭（唔,就是那只浣熊）捡起一根长着绿芽的枝条插在花盆里,而树人竟然在小小的花盆里“复活”了。不得不说,这植物的繁殖能力真是强大到令人咂舌啊!

简介：曹植7岁那年的中秋节,曹操带着妻儿们在后花园饮酒赏月,曹操见皓（hào）月当空,一时兴起,问孩子们：＂你们说月亮与外国比,哪个近,哪个远？＂除了曹植,大家都异口同声地说当然是月亮远了。曹操点了点头,又问一直未作声的曹植：＂你说呢？＂只见曹植不慌不忙地回答说：＂月亮近,外国远。＂

简介：文章借助历史文献、田野考古和地方文史资料等,对曹植的出生地、病卒地以及病卒的具体原因进行了细致的探索考证,试图解决有关曹植生平的一些基本问题。

简介：阅读提示南朝著名诗人谢灵运说：天下才有一石，曹子建独占八斗。文论家钟嵘在《诗品》中亦赞曹植“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古．卓尔不群”。清代诗人王士祯更是言道：汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。由此可见曹植在文坛的地位。

简介：曹植迷信神仙,并非像有些人所说他不相信神仙,或早期信,黄初四年后不信。对曹植游仙诗的评价,目前学术界或否定或肯定各持一端。笔者认为:他前期的游仙诗应予否定,后期的变格游仙之作则应肯定。其艺术成就,本文亦作了初步的总结。

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