简介：采用观察法对106对新婚夫妻在问题解决和社会支持任务中的行为进行录像,并采用在中国被试中经过修订的IFIRS进行编码;以即时互动满意度和夫妻报告的婚姻质量分别作为即时效应和状态效应的预测指标,检验夫妻互动行为两种效应的不同。结果发现：（1）妻子在4个互动中的消极行为均显著高于丈夫;妻子在自己的问题解决和丈夫社会支持话题中的积极卷入显著高于丈夫,妻子的积极情绪在丈夫社会支持互动中显著高于丈夫。（2）就即时效应而言,妻子的消极行为在丈夫问题解决和自己的社会支持情境中均具有主客体效应;丈夫的消极行为和积极情绪分别在自己的社会支持和问题解决情境中具有主体效应;丈夫的积极卷入在丈夫和妻子问题解决情境中分别具有主体效应和客体效应。（3）就状态效应而言,丈夫的积极卷入在丈夫问题解决和妻子社会支持情境中均具有主客体效应,在妻子问题解决和丈夫社会支持中均具有主体效应;妻子的积极情绪在丈夫问题解决情境中具有主体效应,丈夫的积极情绪和消极行为在妻子问题解决情境中均具有客体效应。

简介：2017年1月19日,由教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院和中国心理学会联合主办的第二届“中国特色心理学智库建设”高层论坛在天津隆重举行。来自全国各地的40多位代表出席了论坛。论坛邀请到了国务院学位委员会心理学科评审组成员、中国心理学会常务理事、国家重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部重点实验室及国内部分高校心理学机构负责人参加。

简介：第一届全国心理学博士点建设工作会议于2004年5月18日-22日在湖南师范大学召开。这次会议是为了落实国务院学位委员会办公室的有关文件精神,受国务院学位办的委托,由国务院学位委员会心理学学科评议组主办,湖南师范大学承办的。国务院学位委员会心理学学科评议组成员主持了这次会议。国务院学位委员会心理学科评议组召集人沈德立教授、黄希庭教授分别致开幕词和闭幕词。在开幕式上,湖南省教育厅副厅长申纪云教授和湖南师范大学校长刘湘溶教授到会致辞,表示热烈祝贺。全国心理学各一级学科和二级学科博士点学术带头人以及部分博士生导师共57人出席了会议。中山大学心理学系等5个单位的代表列席了会议。

简介：1心理学家关注突发事件的社会背景我国正在进行和谐社会建设．和谐社会的重要特征之一就是社会安定有序．而突发事件是影响社会稳定和经济发展的重要因素。尤其近年来．国内外突发事件频繁发生．给人民群众的生命和财产造成了巨大的损失，给社会生活．自然环境，经济发展带了严重的负面影响．对公众心理造成了巨大的冲击。如何实现对各种突发事件的快速反应和有效应对，

简介：本研究采用母亲报告法，对474名学前儿童进行了为期一年的追踪研究，考察完整家庭中父母婚姻质量对儿童行为问题的影响，以及儿童努力控制的调节作用。结果表明：（1）父母婚姻质量对学前儿童的外显和内隐行为问题均有即时的负向预测作用；（2）儿童的努力控制对其当前、后期的外显和内隐行为问题均有负向预测作用；（3）第一年儿童的努力控制对父母婚姻质量与儿童行为问题之间关系的调节作用成立。

简介：以160个家庭中的父亲和母亲为被试．采用问卷法．由父亲和母亲分别报告自己感知的婚姻质量、教养能力感、青少年的亲社会和问题行为，以探讨父母婚姻质量对青少年亲社会、问题行为的影响，并检验教养能力满意度和效能感的中介作用。结果发现：（1）父亲和母亲报告的婚姻质量越好，青少年表现出的亲社会行为越多，问题行为越少；（2）父亲的教养能力满意度在父亲报告的婚姻质量与青少年问题行为的关系中具有部分中介作用；（3）母亲的教养能力效能感在母亲婚姻质量对青少年亲社会、问题行为的影响中起部分中介作用；另外．母亲的教养能力满意度在母亲婚姻质量和青少年问题行为之间的中介效应为边缘显著。

简介：为探讨主动性社交网站使用、积极反馈、人际不确定性与青少年友谊质量的关系。采用主动性社交网站使用问卷、社交网站积极反馈问卷、人际不确定性问卷以及青少年友谊质量问卷对937名高中生进行调查研究，结果显示：（1）主动性社交网站使用与社交网站积极反馈和友谊质量均呈显著正相关，而与人际不确定性呈显著负相关；积极反馈与人际不确定性呈显著负相关．与友谊质量呈显著正相关；人际不确定性与友谊质量呈显著负相关：（2）主动性社交网站使用对青少年友谊质量具有显著的直接预测作用，且能够通过社交网站积极反馈以及人际不确定性的单独中介作用以及社交网站积极反馈人际不确定性的链式中介作用对青少年友谊质量产生影响。研究结果揭示了主动性社交网站使用对青少年友谊质量的作用机制，对引导青少年合理利用社交网站发展良好的友谊关系具有一定的启示作用。

简介：我国著名心理学家朱智贤教授撰写的《儿童心理学》第六版,最近已由人民教育出版社(简称人教社)正式出版。这是一部半个多世纪不衰的优秀教材。我国教材建设是国家育人育才的重要依托。坚持以马克思主义为指导思想,这部最新修订的中国儿童心理发展著作突显以下三个特点:“学术传承”、“创新改革”、“国家意识和国际视野”。