简介：摘要教好小学语文工作，重在教师自身知识积累，蓄养自身文学常识，结合自身心得，讲解通俗易懂，立足训练学生具有初步的听、说、读、写能力，养成运用母语的习惯。在教学过程中，教师要增强自身文学知识储备，加强文化艺术修养，提高施教水平；为学生创造良好的学习氛围，通过语言调动学生兴趣，提高学生积极性。

简介：

简介：民族语言文字不仅是少数民族的日常工具，而且已经成为少数民族地区政治、经济、文化发展的重要工具。正确看待和处理民族语和汉语问的“双语”关系，是构建和谐社会过程中不可回避的问题。

简介：三十年前，巴金在《随想录》里写了三篇文章谈教育问题。第一篇《小端端》，巴金说：“她是我们家最忙、最辛苦的人……她每天上学离家最早。下午放学回家，她马上摆好小书桌做功课，常常做到吃晚饭的时候。”巴金对此深为忧虑，“孩子的功课负担不应当这样雷”。

简介：【摘要】本文通过分析文学教育在小学语文教育中的重要性以及小学语文教学中文学教育的现状，探讨实现小学语文教学中文学教育的对策语文教育。文学素养是一个健全的现代人的必备素养,长期以来,受应试教育体制的影响，"文学素养”在小学语文教学中被逐渐弱化,淡化以致于趋向消失。文学教育是语文教育的重要组成部分,从字面就可以看出它应包括两个部分,语言教育和文学教育,但当前的小学语文教育却往往偏于一端,重语言教育,轻视文学教育。因此在语文教学实际中,如何更好地渗透文学教育应是每个语文老师需探索并实践的事。

简介：“诗言志”、“文以载道”是中国文学的传统，在中国作家的创作过程中，都自觉遵循文学必须表情述志的原则，强调作品的个性与神韵，可以说，凡是优秀的文学作品，无一不是作者人格的折射和聚光。因此，在语文学科的教学中，我们不仅要兼顾它的工具性、实用性原则，还要充分认识这门学科在培养学生人格、完善学生高尚情操这一过程中无可替代的地位和作用，强化语文教学中的人文意识教育。

简介：从人文教育的高度深思语文教学的改革和发展,是语文教学的时代使然。当前基于人文教育的语文教学必须思考的基本问题是:人文与人文教育的基本内涵;现代人文教育的价值;现代人文教育的内容;语文教学中的人文指导策略等等。

简介：语文教学是人文教育的主要途径之一，语文教材许多优秀的课文，是进行人文教育的优秀课文。

简介：

简介：摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。

简介：摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。

简介：摘要语文是德育素质教育的基石，语文水平通常也体现着素质水平。小学语文教育除了要求学生要理解和运用中文，更需要学生通过学习小学语文来转变学习态度和学习方式，同时教师要加大对学生教学思想品德方面的教育。如何在小学语文课堂中改善教学的德育功能、提高学生的人文素质，是本文讨论的中心。

简介：摘要：德育顾名思义品德教学，德育水平的提升有利于小学生形成正确的价值观和人生观，为我国提供更加优秀的社会主义人才，因此成为了小学教育教学中不可缺的一部分，也是教育者在教学过程中所关注的焦点。本文主要针对小学语文教学中德育渗透的必要性出发，提出三点发挥小学语文教育德育功能的方法，以期为后面德育渗透研究提供参考。

简介：摘要：小学语文德育教育越来越得到教师和家长的重视，因为新时代的发展要求培养高素质人才，学生不仅仅要学习成绩好，还要拥有高水平的道德水准，认识到助人为乐、无私奉献、热爱祖国在成长道路上的重要性。身为小学语文教师，在完成基本教学内容的前提下，要帮助学生树立正确的人生方向和价值追求，从而养成良好的学习习惯和生活方式，成为一名为社会所用的高素质人才，推动社会的进步和国家的发展。

简介：摘要语文是德育素质教育的基石，语文水平通常也体现着素质水平。小学语文教育除了要求学生要理解和运用中文，更需要学生通过学习小学语文来转变学习态度和学习方式，同时教师要加大对学生教学思想品德方面的教育。如何在小学语文课堂中改善教学的德育功能、提高学生的人文素质，是本文讨论的中心。

简介：

简介：　　摘要：在当前，我国素质教育改革正在如火如茶地推进中，在小学语文教学中，教师也更加关注学生的学习素养和德育教育。在学生的德育教学中，最为有利的开展德育学习的学科就是语文，并且小学阶段是学生初步形成世界观价值观的重要時期，因此，将语文教育作为阵地，不断加强学生的德育教育有着重要的作用。本文针对小学语文教育，分析了其渗透德育教育的重要意义，并提出了德育教育的重要对策，旨在为相关研究提供参考，促进学生综合素养的提高。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，教育部门在注重学生学业的同时开始注重对学生的全面培养，在小学的教育中语文是基础，语文教育不仅要教会学生基础的文化知识，还需要承担德育的功能。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，课堂教育的重点也在发生变化，当下社会要求学生的能力要从知识的学习转化成综合素质的提高。当代教育主张德智体美劳全面发展，而语文教学德育功能正吻合了当下的教育倡导。语文教学中的德育渗透是一个系统工程，如果教师想要彻底的推崇语文教学德育那就要深入学习课程标准，认真研究语文课程教材。小学是学生智力的开发阶段，所以学校和老师的功能是非常重要的。此外，当代社会所需要德智体美劳全方面发展的全能型人才。语文教师应当高度重视，激励学生，为社会输送全能性人才。

简介：摘要：自从我国改革和开放以来,随着我国新课改的教学思想和素质教育工作的深化和发展,中小学语文教师们已经发现在进行德育教育教学过程中对于学生们的身心健康发展越来越有利,其不仅可以能够给予学生一些相应的基础学科知识,同时还能够提高了我们学生们的综合素质,这也促进了我们学生的成长和全方位发展。当然我们教师师也是应该高度重视自己的德育教育工作。语文的教学内容也是对于德育方面也有一定作用。因此,语文教学还需要进一步加强语文德育对于学生的教育,使之能够充分发挥自身德育作用。