简介：护理专业目的是培养出来能够适应临床工作的人员,但是往往在和病人实际相处中,礼仪规范知识的应用要求与临床实际存在着巨大差距,面对实际存在的困窘,文章进行了一些分析,进一步强调了护理专业礼仪教育的重要,以及提出一些切实可行的解决方法。

简介：摘要目的研究护理礼仪与形体训练的整合方法和效果。方法采用随机分组方法，将护生分成实验组和对照组，实验组采用护理礼仪与形体训练的“1+1”课程整合模式，对照组采用常规授课计划（护理礼仪与形体训练作为单独两门课程分开上）模式。结果实验组的护理礼仪实践考核成绩优于对照组。结论采用整合模式能充分利用教学资源，提高护生的自信心和职业礼仪素养，增强其就业竞争能力。

简介：我国著名思想家颜元说：＂国尚礼则国昌,身尚礼则身修、心尚礼则心泰＂。而人际沟通无处不在,礼仪与沟通紧密联系、水乳交融。护士的礼仪素养和沟通能力是护士人文素质的重要组成部分。为了提高护理专业学生的人文素质,在《护理礼仪》课程的教学中,笔者做了以下尝试,并取得了一定成果。一、了解护理专业学生的人文素质现状高职教育的生源大都是文化基础较差、人文知识相对匮乏的毕业生。

简介：摘要目的为了提高门诊护士的仪表形态。方法成立礼仪培训小组对门诊所有的护士进行护理礼仪培训，包括仪容仪表、动作形象、以及如何与患者更好的沟通。结果通过简单的培训培训，大部分护士的综合素质有了明显的提高，对护理礼仪也有了深刻的认识。结论因此我认为对护士的礼仪培训是很有必要的。

简介：摘要目的探讨护理礼仪课的考试方法。方法采用编排节目表演的形式，由评委进行打分和小组点评综合评分，客观、公正的反映学生的学习效果。结果学生成绩呈正态分布，学生对此种考试方法的满意度达81％。结论此种考核方式，不仅考出了学生的学习效果，而且锻炼了学生的组织和创新能力，增强了团队精神，体现了同学之间互帮互助的团结友爱精神和集体荣誉感，学生便于接受，参与的积极性也较高。

简介：【摘要】本文探讨门诊护士的礼仪与门诊患者人性化护理的关系，护士礼仪在人性化护理中的起到至关重要的作用。门诊是医院面向社会的窗口，作为门诊护士更要注重礼仪及人性化护理，它不仅要求护士举止优雅、仪表端庄、护理技术正确、熟练，它更能体现出护士对患者的真实情感及人文关怀，能提高患者对护理服务的认可度，促进患者康复。 【关键词】门诊护士礼仪； 人性化护理

简介：　　护士礼仪是一种职业礼仪,是护士在职业活动中所遵循的行为标准,是护士素质、修养、行为、气质的综合反映.它包括护士仪表,使用语言的艺术,人际沟通与沟通技巧及护士的行为规范.随着医学和护理学的飞速发展,人们保健意识的不断提高,护士礼仪在护理工作中的地位显得越来越重要,它不仅能给患者营造一个温馨、健康的治疗氛围,还能提高护理质量,提高患者及家属的满意度.因此,护士应严格按礼仪规范要求自己,一方面可展现护士对工作认真负责、对技术精益求精的态度;另一方面向患者展示了护士的文明风貌和优良品质,可使患者在心理上得到慰藉,情感上获得愉悦.……

简介：摘要：中国是礼仪之邦，在中等卫生职业教学中加强对学生的礼仪教育，不仅能够有效的强化护理专业学生的外在形象礼仪，提高护生的思想道德，促使学生建立起正确的情感态度价值观，对优化我国医疗事业形象，构建良好的医疗文化氛围、提高医疗护理质量同样也具有积极的促进作用。因此，为了能够更好的规范中职院校护理专业学生的言行举止，促使护生形成良好的礼仪修养，本文将基于新时代对医疗护理质量的要求，探讨与分析在中职教育中开展护理礼仪教育的要点，旨在提高中职院校护理礼仪教育质量，促进中职护理专业学生实现职业化发展。

简介：摘要：护理礼仪是指护士在本职工作岗位上向病人提供护理服务时应严格遵守的行为规范。中国自古以来就是礼仪之邦，护士在医疗工作中占有重要地位，随着医疗事业的不断发展，护理人员不单单要有丰富的专业知识和熟练的操作技能外，还应具备良好的自身素质。要想进一步改进护理工作，提高护理质量，解除人们“重医轻护”的错误认知，首先要从对护理人员进行护理礼仪培训入手。

简介：摘要：伴随现代医学模式的转变和护理学的不断发展，一名合格的护士不但要学习正常的护理知识，还需要对其进行护理礼仪的培训。护士礼节是护士专业形象的重要组成部分。这也是道德修养，护士素质和行为气质的综合反映。同时也是代表着医院文化，促进医院文化建设不可或缺的一部分。保持良好的礼节的护理人员可以给病患留下良好的印象，提高护理人员在患者眼中的美好形象，这也有利于建立护患关系，增加患者对护理人员的信任度，方便顺利实施各种护理操作，还能减少医患纠纷的发生。

简介：

简介：书信是人类生活中最普通、最古老、最具有准确性的一种沟通方式。尽管电话、可视电话已经普及，但书信的功效仍然不会被其他的沟通方式所完全取代。尽管书信礼仪现在一般都已经表现为电子邮件礼仪，但书信的作用仍然是无法替代的，而且在偏远地方和中老年人群中，书信仍然是他们社交与沟通的重要方式之一。那么书信礼仪的规范有哪些呢？

简介：摘要目的探讨护理教育改革对护理礼仪课程教学的影响，促进护理礼仪教学方法、护生培养模式的改进。方法对比护理教育改革前后的变化。结果护生早期接触临床、对护理的全面认识，更有利于护理礼仪教学的开展及护生人文素养的培养与提高。

简介：摘要目的探讨护理礼仪在临床护理教学中的应用。方法选取护理专业学生205例，随机分为有可比性的两组，其中对照组75例，按照教学大纲进行基础的护理礼仪教育；观察组130例，在对照组基础上采取多种方式加强护理礼仪教育，并在实习期间进一步强化。请198名护理人员及170例患者分别对两组学生护理礼仪进行评价。结果198名医务人员对观察组学生在仪容仪表礼仪、举止礼仪、言谈礼仪以及电话礼仪四方面评价明显优于对照组学生；170例患者对观察组学生在着装整洁、礼貌称呼并使用道歉及感谢语、微笑服务、走路及开关门轻等动作轻缓方面评价明显优于对照组学生，两组比较差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论在学校期间采用多种方法加强护理礼仪的教育，并在实习过程中加强考核督促，可以有效提高医务人员以及患者对实习护士护理礼仪的评价，此种教学方式值得临床推广。

简介：

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简介：摘要近年来，随着人们生活水平的不断提升，医院护理模式也得到了创新和完善，在医院临床护理当中，护理水平的高低变得越来越重要。要想有效提升临床护理水平和护理质量，必须加大对护理礼仪的重视度。只有保证医院护理人员掌握护理礼仪相关知识，时刻保持着比较良好的仪表，在一举一动之间都透出文雅和规范，这样才能取得良好的护理效果，改善护患关系，促进患者病情早日康复，提升医院的整体形象。

简介：一剑桥考试的特点及其优势考试在教学实践中占据着重要地位，有时甚至影响了整个教学过程，成为教学和学习的行动指南。如果说考试是教学的“指挥棒”，这表明了外语考试是外语教学过程中一个重要的组成部分，两者之间存在着相辅相成，互为影响的关系。因此，测试题设计的优劣直接影响了教学效果的好坏，我们完全可以把考试设计成引导教师朝着培养学生能力的方向而行动的”指挥棒”。

简介：卡萝与丽莉谈论良好与不良的餐桌礼仪。会话A丽莉：卡萝，你可以帮我吗？我在列一份餐桌礼仪的良好行为与不良行为的清单。卡萝：是吗？为什么？

简介：摘要随着系统化整体护理在临床实践中的应用和发展，要求护理人员除拥有丰富的专业理论知识和熟练的操作技能外，还应具有良好的仪容仪表及专业形象。