简介:教育公平至今没有度量的方法。本文借鉴有关教育公平的观点,运用度量公平的方法,尝试提出度量教育公平的指标和方法。
简介:设M是复流形,具有复(α,β)度量F=αφ(|β|/α),其中α为M上的Hermite度量,β为M上的(1,0)形式。本文得到与F相联系的复非线性联络系数Гiμ^i的表达式,且证明了:若β为M上的全纯(1,0)形式,并且关于α的Hermite联络γij^k(z)平行,则F是M上的复Berwald度量;若α是M上的Kaihler度量,则F是M上的强KahlerFinsler度量.
简介:一、知识梳理1.直线、射线和线段。直线没有端点,可以向两端无限延长;射线有一个端点,它可以向一端无限延长;线段有两个端点,线段可以度量。2.角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号"∠"表示,角有一个顶点,两条边。3.角的度量。把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合,零刻度线和角的一边重合,角的另
简介:在近似空间中,分别以集合的上下近似以及元素的隶属度定义了两个集合间的相似度度量,讨论了两种相似度的性质,并对两种相似度进行了比较.