简介：实习是对学生专业素养的检验、专业能力的补充完善，也是学生职业能力的实战训练提升过程。学生在实习过程中出现伤害事故，说明了学生的岗位操作规范掌握存在疏漏，工作中自我保护意识、安全意识薄弱。对此，学校没有责任吗？学校有没有将现有岗位的规范操作与安全教育落实于实习前的教育中、督查于实习全过程中？教育的效果、教育的质量不是学校自我标榜出来的，而是实实在在地体现在每一个学生身上、每一个具体的工作岗位中。

简介：摘要临床实习是医学生参加·临床工作前的一个至关重要的学习环节。目前心胸外科的临床实习教学工作受多方面因素的影响，存在诸多问题。为解决这些问题，需要在重视临床实习教学工作的基础上，把握学科特点，根据科室自身的情况，从“谨慎挑选带教者、重视临床思维的培养、重视言传身教、加强教学管理、更新教学理念和方式、做好实习生的心理工作”等多个方面入手，做好心胸外科·临床实习教学工作，为医疗卫生战线培养和输送合格的临床医学毕业生。

简介：

简介：针对高职酒店管理专业顶岗实习实践教学中出现的问题,探索顶岗实习实践教学的科学设计、管理和教学改革策略,以促进高职酒店管理专业人才培养质量的提高。

简介：目前给排水科学与工程专业实习教学存在着企业承担学生实习的积极性不高、实习指导教师工程经验不足、实习教学形式单一、实习阶段与理论教学阶段脱节等问题。高校应提高教师工程实践能力,注重积累实习资料库,合理安排实习时间,改进实习考核,以提高学生实习质量。

简介：本文在目前生物学野外实习现状的基础上进行教学改革，提出了增加真菌学野外实习的必要性，并从当前真菌的种类，与人类的关系以及在生态平衡中的作用等方面分析，最后给出了真菌学野外实习的一些建议，旨在加深全社会对真菌学的认识和增开真菌学野外实习的重要性和紧迫性。

简介：摘要实习是教学计划的重要组成部分，是学生理论联系实际，建立感性认识，并促使认识深化的重要实践性环节。本文以土木工程施工实践教学为研究对象，结合教学特点，就教学过程中出现的问题提出了改革思路，就教学中如何利用有限的资源完成土木工程施工实践教学任务给出了建议。

简介：如何提高留学生诊断学临床实习课的教学质量是诊断教学中面临的关键问题。针对留学生的特点,帮助他们克服语言困难,提高教师素质,精心做好课前准备,利用学校固有的先进设备和基地,是提高诊断学临床实习课质量的重要方面。

简介：摘要目的对应用分层次管理模式在护理临床实习教学过程中对实习者进行管理的效果进行研究。方法选择在肿瘤体系的护理临床实习的实习者54名，随机分为对照组和观察组，平均每组27例。采用常规统一管理模式对对照组实习者进行观察；采用分层次管理模式对观察组实习者进行管理。结果观察组实习者对实习期间管理模式的满意度明显高于对照组。结论应用分层次管理模式在护理临床实习教学过程中对实习者进行管理的效果非常明显。

简介：中图分类号Ｒ４７１文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６１９－０１摘要目的探讨自主学习模式应用于护理实习生教学的效果。方法对２０１４年进入我科实习７７名护理实习生，应用自主学习模式培养护生。对学生进行操作、理论的考核、满意度的调查。对比２０１３年传统教学方式下，学生对专科理论和技能的掌握程度。结果学生经过自主学习模式教学法，专科知识水平、操作技能以及护患沟通能力。较实施前提高（Ｐ!０．０５）。结论自主学习模式调动了学生的自主学习积极性，提高了实习护生对理论和操作掌握度。最终引导学生将书本上的基础知识应用于临床，提高其应变能力和适应能力。

简介：摘要目的在肿瘤内科护理临床实习教学中应用PBL教学模式，研究其教学效果。方法选取我院2012年5月至2014年6月肿瘤内科的98名临床实习护生为研究对象，将其随机分成观察组和对照组，各49名，给予对照组实习护生常规教学；给予观察组实习护生PBL教学。结果观察组实习护生的理论知识考核和操作技能考核成绩均高于对照组，P＜0.05；在满意度调查上，观察组实习护生对教学的满意度高于对照组，P＜0.05。结论对肿瘤内科护理临床实习教学采用PBL教学模式，能显著提高教学效果，提高实习护生的理论知识水平和操作技能水平，且能提高实习护生的满意度，值得在护理临床实习教学中推广。

简介：小宇大学毕业后．进了一家大公司实习，能留在这家公司上班是他的最大愿望。可是．他却被安排到了公司文印室工作．整天不是做表格就是复印资料。

简介：摘要医学生实习阶段是医学生从学校走向社会的过渡阶段，是专业理论第一次系统的和临床实践相结合的过程，也是大学生世界观、人生观、价值观理论教育走向实践的阶段，这一阶段教育抓的好的话，就能为社会输送技术性强的医疗人员。本文就医学生的实习情况进行调查，总结出医学生在实习期间存在的问题并提出相关建议，希望能对以后实习生的管理有所帮助，

简介：摘要目的描述、比较各层次护理专业护生在不同的实习阶段对临床学习环境的评价，并分析影响因素。方法将168名中专、大专、本科实习护生，按照学历不同分为3组，其中本科生65名，大专生62名，中专生41名。分别在进病房实习前和病房实习结束后进行《临床学习环境问卷》调查，并对调查的结果进行分析。结果实习前和实习后3组护生对临床实习环境总体评价较高，但本科生组评价低于其余两组（P<0.005）。人际关系、任务定位、工作氛围和团队精神维度得分高；个性化、创新性和学生参与性维度得分低。结论护理教育者在临床实习中应注重护生的参与性、创新性和个性化，充分利用现有的条件，为护生提供满意的实习环境；管理者应重视护理人才队伍建设，合理设置临床护理岗位，确保临床教师的带教质量；对各学历层次护生要立足临床，稳定专业思想，采取分层次教育，正确树立护理职业观。

简介：教育实习是发展职前教师实践性知识的重要途径,在我国目前的教育实习指导模式中,中学指导教师成为指导的核心力量,模仿型、助手型、同事型等不同教育实习指导模式对实习生实践性知识发展产生不同的影响。建议教育实习指导基于促进实习生实践性知识发展的理念,充分发挥高校和中学指导教师的协同作用,采用系统指导的模式,搭建实习生专业发展的初始平台,构建促进实习生实践性知识发展的教育实习指导模式。

简介：从2005年起，全国中职生连年扩招，至2008年招生规模已达到812．11万人，急剧增长的学生数量与相对紧缺的实习实训软硬件设备相矛盾成为影响校内教学实习效果的重要原因。结果就是中等职业学校的学生在实习课上难以熟练掌握真正的实习技能，实习实训教学有效性难以得到保障。对此，本文就中等职业学校实习实训教学进行了深入调查，现将调查结果和存在的问题展现给大家。

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简介：临床实习是护生理论与实践相结合的必须途径,是实现知识向能力转化的重要阶段,也是从一个单纯学生向护士角色转化的过程[1].传统的教学过程中,带教老师单方面凭自己的经验和愿望进行教学,而忽略了根据学生的需求进行带教,护理教育的培养目标不明确,缺乏对护生不同实习阶段应具备的知识和能力方面的具体标准,尤其是缺乏对护生综合素质和核心能力方面培养的要求.近年来临床路径也为临床护理教学提供了一种新的教学思路,其将临床路径（CP）理念引入临床教学工作过程中,对护生所实习的内容运用图表的形式来提供有序、有时间的带教计划,对提高护生的实习质量大有帮助[2].作者自2012年6月至2014年4月运用临床教学路径进行带教取得了较好效果,现报道如下.

简介：摘要影像归档和通信系统（PACS）凭借其独特的优势，在医学领域获得了广泛的应用，将该系统与医学影像专业教学整合起来成为当前必然的发展趋势。本研究主要阐述了医学影像专业实习教学中应用PACS系统的优势，并总结了应用PACS系统的具体对策及建议，以期使PACS系统的优势和作用得以充分的发挥，提高医学影像专业实习教学效率和质量。

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