简介：教育现代化话题已谈及多年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中更是明确提出了到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。作为我国经济与社会发展速度处于领先地位的浙江宁波镇海更是进一步提出了要在全省率先实现教育现代化的奋斗目标。那么，教育现代化的内涵又是什么呢？教育现代化不仅仅是教育设备设施和教育条件的现代化，更重要的是人的现代化，它包括教育管理者思想意识的现代化，教育者教育目标、理念的现代化和受教育者社会适应性的现代化。

简介：在新的历史时期，邓小平思考得最多、最深远的是如何把中国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家的问题。针对经济建设过程的复杂性、多变性和曲折性，邓小平总结历史经验教训，根据现代化建设的实际进程，以一种客观的、辩证的发展思路，坚定不移地实施“先富共富”、“三步走”的现代化发展战略，

简介：现代化作为一个世界性的历史发展趋势，主要是指由农业人口占多数的传统农业社会向非农业人口占多数的现代化工业社会转变的过程。早有学者指出，实现现代化的关键在于人的现代化。人的现代化会促进社会的现代化，社会的现代化也会推动人的现代化。实现现代化的最终目的就是人的现代化，即人的全面发展。

简介：旅游业是朝阳产业。发展旅游业、提高旅游竞争力，有利于推动城市和区域现代化。为此，要加深认识发展旅游业对推动区域现代化的作用；以城市为中心，带动区域旅游业发展；树立“大旅游”观念，注重点、线、面结合，构建区域旅游网络；共同构建区域道路和交通网络，提高区域道路和交通水平，提供快捷、方便、安全的旅游交通；挖掘文化内涵，弘扬先进文化，提高区域文化旅游竞争力；各城市共同关注区域旅游资源的开发、利用和保护；旅游资源开发要充分利用各城市和区域现代化建设的成果。

简介：摘要根据国家中长期教育改革和发展规划的部署，教育现代化是教育改革与发展的重点。小学教育是基础教育的重要组成部分，小学教师要从教学理念、教学方式、教学内容、教学能力等方面不断完善自我，把教育改革的责任落到实处，力求为祖国培养更多的现代化人才，圆满完成教改任务。

简介：[摘要]教育是立国之本，社会的现代化，首先是教育的现代化，教育技术的产生和发展，赋予了教育现代化新的使命，有力地推动了教育现代化的进程，也为知识经济时代的到来奠定了基础。但是对于一般人来说，教育技术还是陌生的新生事物，为一般人所不认识、不理解。本文从教育技术与教育现代化的关系，教育思想观念转变与创新的重要性，以及教育技术对人的主体的解放，对于终身学习、学习社会化的深远意义进行了理念上的阐述。

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简介：从青藏高原区域发展的角度研究教育现代化的区域格局，为教育现代化研究提供区域坐标，试图用新的视角揭示教育发展的过程因素和实现条件，进而形成分析区域教育现代化的基本模式，这是本文的基本出发点。在这个认识的基础上。文章分析了影响青藏高原教育的四大区域性特征，旨在为实现青藏高原区域教育现代化提供研究的基础理论。

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简介：一、区域现代化命题的讨论从中华人民共和国成立到文革结束约30年期间，从早期的巩固政权应对外敌威胁到后期的以阶级斗争为纲，我国发展的目标主要是政治性的。即使是包含在国家或区域发展中的工业化和城市化，也只是为政治服务的手段。而作为发展真正目标的“人”的地位，则降到了非常低的位置。因此，在相当时期里，判断是否发展和发展方向是否正确的，

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简介：教育思想现代化是教育现代化的旗帜和灵魂。必须在教育实践中坚持树立和弘扬中国特色现代教育思想，努力实现教育思想现代化，以此引领整个教育现代化不断取得新的进展。

简介：20世纪90年代以来，国内关于教育现代化的研究和实践日盛一日，为我国教育改革和发展逐步明晰了定位和具有现代性的目标任务。从理论研究的结论看，比较易成共识的是：教育现代化是工业化的产物，我国目前尽管处在文明的重叠期(农业文明、工业文明和信息文明的叠加)，但从总体上说是刚刚由工业化初期进入工业化中期，理应率先通过推进教育现代化，适应经济和社会发展现代化对教育的要求。

简介：实现现代化,是我国社会主义建设的宏伟目标。一个国家的现代化建设离不开教育的现代化。作为国家教育终极一环的老年教育,它的现代化同样应该是国家现代化本源的一个重要组成部分。老年教育现代化指标的提出

简介：<正>本期刊物付印的时候,已临近新春佳节,而当您翻开她(这本期刊)的时候,大概又临近无宵佳节了,所以我们编辑部全体同仁,在这里既是向您——亲爱的读者拜个早年,也是拜个晚年,总之是祝愿您兔年吉祥、事业大成、万事胜意!1999年,既是20世纪的最后一年,也是公元第二个一千年的最后一年,人类不仅将跨入一个新世纪,同时也将进入纪元上的新的一千年!这是多么令人振奋的一年啊!在这一年里,我们将迎来中华人民共和国成立五十周年的盛大节日;在这一年里,我们将迎来澳门回归祖国的又一庆典;在这一年里,我们将全

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简介：改革开放前，受各方面条件限制，西藏还没有现代教育技术。伴随着教育改革的步伐，30年来西藏教育技术从常规的电影、投影、幻灯等，经过教育电视转播台、教育电视放像点等组成的教育电视网络，形成以卫星传输为主的现代远程教育网络、学校普遍开展信息技术教育，教育技术得到普遍应用，实现了跨越式发展，为西藏的社会进步、经济发展和教育发展做出了贡献。

简介：当前，我国现代化研究的基本单位应是区域。各地现代化指标体系都不相同，应根据现代化实践与理论的新探索，对基本实现现代化的指标与标准值进行优化和科学设定。本文提出了15个指标构成的基本实现现代化指标体系，对我国东部沿海省份、苏南地区率先基本实现现代化的进程进行了评估；提出了中国人的“世纪梦”，以及“负现代化”的指标和极限；对政府如何合理推动区域现代化、如何加快推进“实质城市化”、如何正确进行跨行政区的竞争与合作等区域现代化面临的难题，提出了一些新的观点与政策建议。

简介：“国运兴衰,系于教育”,这是江泽民同志在全国第三次教育工作会议上所做的精辟论断,他阐明了教育在现代化建设中的重要作用,而只有现代化的教育才能在现代化建设中充分发挥“助力器”的作用.现代化教育的核心是课程体系的现代化,因为,课程结构和内容决定了未来一代人的素质.