简介:摘要:“用教材教”和“教教材”的辨析,一直是学术界讨论教师教学用书使用问题的重要切入点。传统教材书使用是教师教学的主要依托,在“学生主体”“因材施教”的行动逻辑中,教师的角色定位是灵活的开展主客体双向互动。使用教材书不是最终的目的,是实现目的的手段,是立足当下面向未来,侧重于从整体上观照新时代的新需求,最终实现立德树人。基于主客体互动模式的教学用书使用研究旨在精炼、改进现存的教学及教学能力,强调对教材的合理借鉴,是以受教育者的目前需求和将来需求的统一为教学用书的何以使用的出发点提供解释,以便促进用好教材。因此,教材使用的深度探究,是为着教育高效发展而对具体情境的真实需求的即刻反馈,进行洞察并不断调整教学方式以达到共赢的状态。
简介:摘要:在人们的用药过程中,用药安全问题是一种比较常见的问题,直接关系到人们的用药安全性。本文主要探讨了医院中药饮片的用药剂量不合理使用问题,并分析了超剂量服用中药饮片后的不良反应,希望能够有效提升用药安全性。随机选择医院系统中的中药饮片用量排名靠前的药物,统计分析相关的中药饮片处方用药剂量情况,认真分析重要饮片超剂量服用的不良反应。当前的中药饮片使用出现了超剂量问题,当然大多数的超剂量使用问题都不太严重,造成的不良反应也较为轻微。中药饮片的超剂量服用直接关系到不良反应的发生率,为此我们应该严格按照相关要求控制中药饮片的使用剂量,保障中药饮片的用药合理性,提升用药安全性。
简介:摘要:在人们的用药过程中,用药安全问题是一种比较常见的问题,直接关系到人们的用药安全性。本文主要探讨了医院中药饮片的用药剂量不合理使用问题,并分析了超剂量服用中药饮片后的不良反应,希望能够有效提升用药安全性。随机选择医院系统中的中药饮片用量排名靠前的药物,统计分析相关的中药饮片处方用药剂量情况,认真分析重要饮片超剂量服用的不良反应。当前的中药饮片使用出现了超剂量问题,当然大多数的超剂量使用问题都不太严重,造成的不良反应也较为轻微。中药饮片的超剂量服用直接关系到不良反应的发生率,为此我们应该严格按照相关要求控制中药饮片的使用剂量,保障中药饮片的用药合理性,提升用药安全性。
简介:[摘要] 目的 探讨悬浮床在重度烧伤患者中应用舒适护理模式的效果。方法 选取我院自2020年6月~2022年6月收治的大面积烧伤患者60例,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上给予舒适护理,比较两组患者使用悬浮床期间的负性情绪、舒适度、治疗依从性以及满意度。结果 观察组患者焦虑程度和抑郁程度均较对照组患者低,且观察组患者的舒适度评分也较高。两组间比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗依从性有效率93.33%,满意度96.67%;对照组治疗依从性有效率86.67%,满意度86.67%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 在重度烧伤患者中,使用舒适护理模式来配合悬浮床治疗,可以有效改善患者的舒适感,降低不良情绪,进而提高患者对悬浮床治疗的接受程度,有利于患者配合治疗,促进早日康复。
简介:【摘要】目的:分析建立房颤中心全程管理模式对抗凝药物使用的影响。方法:以2021年3月至2021年6月在我院经房颤中心收治及协作医院收治的所需临床数据完整的116例老年高龄老年非瓣膜性房颤(non‐valvular atrial fibrillation,NVAF)患者为本次研究的观察组,再以县级医院未建立房颤中心诊治的47例同类患者为本次研究的对照组,统计对比两组患者的服药依从性。结果:两组患者管理干预前的MMAS-8评分无统计学差异(P>0.05),而观察组患者管理干预后的MMAS-8评分显著高于对照组(P<0.05),且观察组患者的抗凝率显著高于对照组(P<0.05)。结论:对NVAF患者建立房颤中心全程管理模式,可有效提高患者的服药依从性,以此取得理想的病情控制效果。