简介:摘要孟加拉国是“一带一路”战略布局的重要国家,对孟加拉国的汉语教学研究具有重要意义。孟加拉国汉语教学起步虽早,但通过对孟加拉国汉语教材使用状况的调查研究发现,孟加拉国汉语教师的汉语教材使用满意度不高,学习者对汉语教材缺乏认知,满意度较高。这说明在教材为代表的教学有效性的核心问题上一直处于起步阶段。调查还发现了孟加拉国汉语教材使用中存在的题材、语言、练习、资源的问题,制约了孟加拉国汉语教学的发展。亟待从题材内容、语言文化、资源储备方面实现孟加拉国汉语教材的国别化。
简介:会议形式(一)主旨发言:每场60分钟。(二)专题研讨:每场2小时,一般由3—4个同一主题的论文发言组成。
简介:顾曰国,中国社会科学院语言研究所研究员、博士生导师、当代语言学研究室主任、《当代语言学》杂志主编之一,同时兼任北京外国语大学校长助理、网络教育学院副院长。1985年获英国兰开斯特大学语言学系语言研究优等硕士学位,1987年获该系语用学与修辞学博士学位,师从英国学术院Leech院士。在国际刊物上发表论文20篇,国内杂志上发表文章15篇,国际杂志特邀专号主编2期,合编著学术著作1部,英语和语言学教材32部。社会兼职有:1994年起任国际《语用学》杂志咨询编审,2000年当选为国际语用学协会常务理事;中国功能语言学协会常务理事;教育部远程教育专家组成员,教育部自学考试委员会委员兼英语学科组组长。先后获霍英东教育基金1993年第四届青年教师科研类一等奖;1994年北京市哲学社会科学优秀论文一等奖;1995年中国“国氏”博士后奖;1997年英国学术院王宽城基金会奖。国家“百千万工程”千名学术带头人之一。
简介:摘要:本文通过收集并分析符号学论文、专著、相关学术活动的数据,来呈现2012年中国符号学发展状况,并基于这三方面的数据,归纳出2012年中国符号学的发展趋势:符号学一般理论得到推进;符号学应用全面拓展,符号学已成为各个学科主要的理论工具;建设性符号学成为主流。