简介：本文主研究对外汉语教材之《发展汉语I》（第二版初级综合I荣继华编著北语出版）中的生词释义现象，分析该教材的释义模式，并通过逐个分析该教材中所有生词的方式，探讨其在生词释义方面存在的优缺点，并针对其中存在的问题提出合理的建议，为其他对外汉语教材的生词释义编写提供参考意见。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：练习课是学生对上节课所学内容进行巩固的课堂，目的是使学生能熟练地掌握所学知识。要想让学生爱上练习课，教师在课前还需要做好一些必要的工作。

简介：摘要数学练习课不仅仅是掌握知识和技能本身，更重要的是让学生学会如何学习数学，学会思考方法，发展数学思维，培养学习兴趣。我在练习课中以“人”为本，把练习的主动权交给学生，充分体现了新课标的精神。

简介：练习是课堂教学的重要组成部分,其目的在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能技巧,这对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造能力有着重大意义.因此,教师精心设计每堂课的练习,是完成教学任务,减轻学生负担,提高教学质量的重要手段.

简介：摘要练习是学生学习数学的过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。有的教师不注重练习的设计与应用，没有充分发挥练习的价值。因此，有必要对练习及练习的功能重新进行思考，进一步研究设计与组织练习，提高练习的实效。

简介：摘要：

简介：摘要 ： 在词语教学中，合理良好的 评价 不仅有 利于激发学生的内在学习动机， 而且能够 帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展。 同时， 教师也 能够 根据评价的反馈结果，反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力 ， 逐步地形成评价与教学的相互促进作用。本文试从词语 教学的不同环节阐述评价的策略，从而寻求提高词语教学效率的有效途径 。

简介：背诵单词是英语学习的重要环节，也是学生学英语的薄弱环节。可通过教会学生音标，根据发音记忆单词；从心理学的角度，对学生进行瞬间记忆训练；采用多种方式呈现单词；将机械记忆转变成理解记忆；有计划地“重现”英语单词和充分利用感官记忆单词。

简介：摘要词语积累是语言积累的基础，是语文素养的基础。我们要重视词语积累，寻找方法，掌握规律；激发兴趣，提高积累的能力；拓宽渠道，增加积累的数量；加强实践，促使学生巩固积累的词语。

简介：摘要词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，离开词汇就无法表达思想。在英语教学中，词汇教学起着举足轻重的作用，它贯穿整个英语教学的始终。本文针对高中生在词汇记忆方面存在的困难，探讨了词汇教学法，帮助学生提高记忆单词的能力。

简介：摘要：随着新课程改革标准在基础教育阶段当中的不断发展，在小学语文的生字生词教学课堂构建过程当中，更加重视小学语文教师的授课活动，能够帮助学生记住和理解更多的生字词，所以，对于小学语文教师的课堂设计要求，一方面要通过采取有效的教学措施来实现生字词教学内容的有效传授，另一方面，也需要语文教师在课堂活动的设计过程当中，保证足够的趣味性来吸引学生对生字词学习的兴趣。

简介：本文采用定量分析的办法,通过问卷调查方式对高职学生外语学习中词典运用情况进行实证性调查,分析高职外语老师和学生在词典运用策略上存在的误区,指出词典运用策略的重要性,探讨词典运用策略的定义和具体内涵。

简介：顾随先生是一位具有创新精神的词学大师。他曾提出以白话表现新精神、开拓新意境的词学主张，并以毕生创作来实现这一目标。其词擅长使用新语言描写现代人的思想、感情和生活，并以真实新奇的北方特色打破了词之传统意境，形成了鲜明独特的艺术风格。

简介：本文通过问卷调查和词汇知识测试,研究了英语专业大学一年级学生学习词汇的策略及其对词汇知识的影响,结果表明：（1）中国学生运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇;（2）词汇学习策略与词汇知识的质和量都存在较大的相关性;（3）好学生和差学生的词汇学习策略存在较大差别.

简介：你知道自己的词汇量有多大吗？无论如何，阅读中的生词都是回避不了的。因此掌握应付生词的技巧是十分必要的，下面就为你研究对策——