简介：

简介：摘要现阶段，现代教育事业正在不断发展，多媒体教学法也在此时走入了课堂，它为物理教学插上了翅膀。

简介：【摘 要】自《国家教育事业发展“十三五”规划》和《国家职业教育改革实施方案》（国发二十条）发布以来，校企双元办学模式呼之欲出，激发出很多行业协会、企业、技工院校参与兴趣，目前正处于是由政策理论到落地开花的过程中。本文为课题《新校企合作背景下技工院校电气专业模块化课程体系构建研究与实践》（课题编号：JZ20200007）研究过程中对电气自动化设备安装与维修专业模块化课程教学体系构建思路的总结。

简介：在初中物理课堂教学管理上，要使教学原则贯穿于整个课堂，特别的是，注重以人为本，以学生为本。教师在课堂教学和管理中要善于分析、研究学生的需要层次和结构，强调人的主观能动作用，增强学生自我激励、自我调控、自我完善的能力，让学生体验责任感和成就感，让学生在愉快中完成学习的任务。

简介：

简介：摘要本文从初中物理教学出发，对多媒体技术的应用展开探析。文章先对推动多媒体教学融入物理课堂的重要意义进行分析，随后总结应用策略。

简介：高中物理主要是以培养学生理论技能和学习思维能力为主的一门实际应用性学科。随着现代化教育手段的日渐普及,培养学生的创新思维和学习能力已成为当下教学的重点内容。而提问式课堂作为一种科学的教学手段已经成为现今各中学衡量教师教学素质水平的核心内容。只有教师正确把握物理学中渗透的思想和理念,并在教学中适当运用提问式课堂教学手段,才能把学生的积极思维和探究思维调动起来,最终实现教学目标。

简介：摘要传统的物理课堂教学相对枯燥，学生的学生积极性较低，教学效率较低，若想要达成好的教学效果，实现教学目标，提升教学质量，就要对传统的初中物理课堂教学进行有效的改革。本文对关于提高初中物理课堂教学有效性从不同方面提出了自己的建议。

简介：

简介：为适应新课程标准的要求，中学物理课堂教学应当努力做到“三化”，即生活化、艺术化、人文化，激发学生学习兴趣，培养学生的责任意识，加强审美教育，提升学生情感境界，以学生为本，促进学生全面发展与个性化发展的和谐统一。

简介：摘要本文以人教版高中物理选修3-1第三章第三节《几种常见的磁场》为例，探讨了如何创设问题情境来引导课堂教学。

简介：摘要本文首先对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述，然后，分析中学物理课堂教学方法存在的弊端。

简介：摘要演示实验是物理课的基础，在物理课中它具有不可替代的作用。演示实验必须具备科学性、成功性、示范性、探究性等特点。

简介：摘要本文主要以分析初中物理课堂教学存在的问题及解决对策为重点进行阐述，其目的在于提高初中生物理学习能力与综合素养，为其之后学习与发展奠定坚实基础。

简介：长期以来，我国的中学物理课堂教学形成了较为固定的教学模式，但这种教学效果主要体现在学生考试成绩的高低上，不能很好地反映学生的综合能力和科学素质；面对新的时代要求，国家正在推进新一轮基础教育课程改革，提出了一系列更加符合教育规律和教育本质的理念和做法。作为一线的物理教师，应树立新的教育理念，形成更符合学生身心发展规律的教学方法，

简介：摘要：随着计算机的不断普及和多媒体技术的不断发展，计算机逐步进入课堂，将现代科学技术与现代教育思想有机结合，逐渐形成一种新的教学手段——现代教育技术，教学告别了粉笔和课本的单一化教学时代。多媒体应用于物理教学，对提高课堂效率，改善课堂氛围，有着不可估量的意义。在感受到现代技术好处的同时，我们也应该注意到它们的一些负面影响。本文就当前多媒体辅助物理教学中的利与弊，谈谈自己的一些看法。

简介：高中物理新课程的教育目标之一是提高学生的科学素养。这一点体现在知识与技能方面，是要让学生了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响，体现在情感、态度与价值观方面，主要是培养学生的学习兴趣，参加科技活动的热情以及实事求是、敢于创新的科学态度和科学精神。要达成这些目标，除了做好一般的物理知识教学外，还有一个方面特别值得重视，

简介：精品课程网页的模块化设计思想具有一定的优越性和先进性，它能够更好地满足教育部的有关要求，突破传统教学思维，保持课程设计的系统集成性、前沿性和高效率。

简介：摘要：半导体物理与器件是新能源相关专业的基础课程，也是电子科学与技术，光电子信息工程，微电子等专业的重要基础课程。为了适应新时代高等教育的要求，应着重于培养学生的创新和创业技能，学生的实践技能和学生的自主学习技能。本文主要从课程教育改革入手，分析当前课程存在的问题和不足，并结合本课程的专业特点，探索教育理念，教学方法，教学模式和综合绩效评价标准的改革，并改进这一过程。提高教育质量，提高学生的创新创业能力和实践能力，提高学生的整体素质。

简介：院本文结合《国家学生体质健康标准》的内容与要求，制定出有效的大学体育课程考核方式和评价体系，促进高等院校学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。