简介：【摘要】目的 探究实习护生基于构建主义理论主动学习教学模式的效果。方法 筛选2022年03月至2023年03月66名实习护生，依据随机数字表法分为基础组33名（传统教学模式）和试验组33名（基于构建主义理论教学模式），比较教学效果。结果 教学后，试验组学习兴趣、学习体验、学习习惯得分高于基础组（P＜0.05）。结论 实习护生教学中，基于构建主义理论基础上，展开以小组为单位的主动学习教学，可以有效地提高实习护生的学习热情，强化其学习体验感与学习效果。

简介：【摘 要】目的：讨论对精神病患者行爱国主义健康宣教的护理体会。方法：选择精神病患者30例，分为两组，分别使用爱国主义健康宣教护理，常规健康宣教护理。结果：两组的外逃倾向及行为，暴力攻击倾向以及暴力攻击行为平均评分，内心幸福感，治疗依从性以及护理满意度（P

简介：【摘要】目的：探讨产科护理带教中应用建构主义学习理论的带教效果。方法：选取50名产科护理实习生，采用双盲分组，探讨组以建构主义学习理论指导带教；对照组采用传统带教方法，比较两组考核成绩。结果：探讨组考核成绩高于对照组，有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：建构主义学习理论应用在产科护理带教中可提升学生知识掌握度，提高考核成绩。

简介：为了提升护理质量,在全院推行品质管理活动。成立12个品质管理小组,各小组成员应用品质管理的方法,解决护理工作中的常见问题;针对各小组在实施中的困难,护理部及时请有关专家指导,帮助分析问题、解决问题。经过1年的实践,12个品质管理项目按期完成,与活动前1年比较,护理不良事件从170件降至148件,患者满意度从92.1%提至96.4%,护理人员的工作满意度从91.2%提至98.0%,医生对护理工作的满意度从92.8%提至98.5%。

简介：目的探讨增强《护理学基础》临床实践教学的模式。方法在《护理学基础》理论教学时同步进行课间、集中等临床见习形式。结果适当增加临床见习学时，有利于护生构建合理的知识结构、形成正向的职业价值观，并能有助于学生能力的发展。结论增强《护理学基础》临床实践是可行且必要的。

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简介：目的：探讨管道护理小组的建立对管道护理的作用。方法：比较管道护理小组建立前后医院管道滑脱事件的次数。结果：2009年全院发生管道滑脱事件12例,自2010年管道护理小组建立后,全院发生管道滑脱事件3例。结论：管道护理小组的建立,在一定程度上提高了全院护理人员的管道安全管理意识,规范了院内管道护理,提高了护理水平。

简介：目的建立科学的评价标准，保证新护士轮转期间的带教效果。方法将2005—2006年的新护士作为对照组，采用标准化培训方案进行轮转测评；将2007-2008年的新护士作为试验组，在标准化培训基础上应用综合测评表进行轮转测评。结果试验组新护士的理论及操作考核成绩高于对照组（P〈O．05），试验组的科室满意度高于对照组（P〈O．05）。结论应用新护士综合测评表可以使新护士的培训更有针对性，培训效果明显提高。

简介：护士长先进、有效的管理能够提高医院的医疗护理质量.通过分析医院普通外科多专业组综合病房的特点,根据其特点探讨护士长在管理中运用领导技巧,不断提高护士的护理业务技术和理论水平以及注重自身素质的提高,从而提高护理工作质量.

简介：挂号服务是医院对外服务的前沿,挂号服务质量直接关系到医院的医疗氛围和门诊患者的满意度。门诊预约挂号解决门诊就医＂三长一短＂的现象[1-2]。本院结合医院实际情况和为了满足患者的需求,自2009年11月以来实施了门诊预约挂号的服务,经过1年多的实践,取得较好的效果,现将方法和结果报道如下。

简介：通过组织全院性教学查房,鼓励病区进行创造性实践,寻求更有效的教学查房方法,充分发挥了管理者对护理临床教学的引导和推动作用。通过教学查房,激发了学生的参与热情,提高了学生们的临床护理能力和服务意识。同时,临床护理带教老师也得到了综合的锻炼和全面提高。护理部组织的全院性教学查房活动,提高了临床带教质量。

简介：[摘要]直肠癌发病率呈逐年上升趋势，其中一部分患者术后拥有一个造口，造口患者会遇到各种各种的问题，如渗漏，并发症等等，而就诊于医生往往得不到一个很好的处理方案。为了提高患者生活质量，我院开设造口护理专科门诊，由国际造口治疗师出诊，对造口患者实施全程规范化护理，为即将手术，手术后的患者提供更为专业的服务，如术前心理护理，术后造口定期复查，造口并发症的处理等，从而提高造口患者生活质量。

简介：[摘要]直肠癌发病率呈逐年上升趋势，其中一部分患者术后拥有一个造口，造口患者会遇到各种各种的问题，如渗漏，并发症等等，而就诊于医生往往得不到一个很好的处理方案。为了提高患者生活质量，我院开设造口护理专科门诊，由国际造口治疗师出诊，对造口患者实施全程规范化护理，为即将手术，手术后的患者提供更为专业的服务，如术前心理护理，术后造口定期复查，造口并发症的处理等，从而提高造口患者生活质量。

简介：我国经济社会发展及人口老龄化进程加剧，使我国眼病的发病率逐年上升，随着人民经济水平不断提高，人民群众对眼健康有了更高需求，大部分眼科患者由于视觉受到损伤，心理变得特别敏感、焦虑及恐惧。所以，眼科疾病的患者不仅需要治疗眼部疾病，更需要关注患者的心理需求，将关怀融入眼科病房。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究透析患者血管通路护理实践的效果，通过对比分析不同护理方案对患者血管通路并发症发生率、疼痛评分及满意度的影响，为优化血管通路护理提供科学依据。方法：本研究采用随机对照试验方法，将透析患者随机分为两组，分别接受常规护理和优化护理。收集并分析两组患者在研究期间的血管通路并发症发生率、疼痛评分及满意度等数据，运用统计学方法进行比较分析。结果：研究结果显示，优化护理组在血管通路并发症发生率方面较常规护理组显著降低；同时，优化护理组患者的疼痛评分也明显低于常规护理组；在患者满意度方面，优化护理组同样表现出更高的满意度。结论：本研究表明，优化透析患者血管通路护理实践有助于降低血管通路并发症发生率、减轻患者疼痛并提高患者满意度。因此，建议在透析患者血管通路护理中推广和应用优化护理方案，以改善患者的生活质量和治疗效果。

简介：【摘要】目的:通过探讨CIPP模型建立护理实践评价体系，在提高耳鼻喉护理实践技能操作中的应用。方法:选择我单位2019年4月至2021年4月的48名医护人员为本次研究对象，其中：在2019年4月至2020年4月阶段实施该体系前24名医护人员为对照组，在2020年4月至2021年4月阶段实施该体系后24名医护人员为参考组。对比两组人员学习理论知识、掌握技能水平、培训满意程度以及评判性的思维得分等。结果:参考组医护人员的理论知识以及实际的操作能力的得分有效好于对照组医护人员，在开展培训的满意率方面得分显著大于对照组，对比评判性思维方面得分好于对照组。结论:对于提高医护人员耳鼻喉方面护理的技能操作能力得到改善提高，对培训的满意率明显上升、评判性思维方面作用明显，

简介：总结了临床教师在护理专业护生进入临床实习时，在带教过程中采用护理病例讨论教学法的实践与体会。认为临床带教老师选择综合性典型病例开展讨论，能够培养实习护生临床护理综合技能，提高护生分析问题、解决问题能力。

简介：胜任力本位教育是一种与我国职业教育改革、高等教育改革思想和方针相一致的教育理念和教育模式。为此，从胜任力、能力、素质概念的内涵和外延探讨胜任力、能力和素质的异同，从护理教育的角度介绍胜任力冰山模型和胜任力的分类。通过分析胜任力本位教育的发展背景和发展历程，探讨护理胜任力本位教育的实质，介绍胜任力本位教育的实施方法、步骤、原则及常用的教学和评价方法。

简介：校企合作是高职护理专业人才培养的主要途径，本文从校企合作共建生产性实习实训基地建设的意义与成效、老年护理课程体系的构建与实施等方面介绍老年护理专业人才培养的主要经验，同时分析了校企合作老年护理教育实践的效果、意义、所面临的挑战和未来的发展举措，为老年护理专业人才的培养提供了参考依据。