简介：加强医学院校实验教学管理是提高教学质量和人才培养质量的主要途径和有效措施。由实验教学计划管理、内容管理和运行管理为主要内容构成的实验教学管理体系，将实验教学过程的各环节连接成一个综合的整体，以宏观和微观相结合的方式对实验教学全过程实施控制和管理。

简介：摘要目的提高手术室实习护生的专科操作动手能力，提高护理带教质量。方法对2016年手术室139名实习护生分组抽查、现场查看、带教老师意见反馈等方法检查实习护生动手能力，找出存在问题。结果2017年实习护生专科操作动手能力良好以上仅占43.9%，在2017年实施整改措施后，良好以上占54.5%以上，实习护生动手能力有了明显改善，。结论带教老师只要肯用心带教，就可以让带教水平越来越好。

简介：笔者对医学检验本科教材《临床检验基础》第3版提出了几点商榷意见。首先关于教材内容取舍，其，次关于理论教材与实验教材在内容上的衔接，以及有的已更新的内容没有写上和有些概念名称或说法值得商榷等，并提出两点建议。

简介：目的：评价医学检验专业5年制本科和3年制专升本《临床检验基础》同样授课的教学效果，促进教学方法的改进和教学质量的提高。方法：61名本科学生和59名专升本学生使用同样的普通本科《临床检验基础》教材，由同样的教师进行相同内容授课，学期授课结束后进行相同内容考核和评估。结果：普通本科学生综合案例分析、理论试卷主观试题和期终总成绩明显高于专升本学生（P〈O．05～0．01），而2组的实验考核、实验报告和理论试卷客观试题成绩无统计学差异（P〉0．05）。理论考核不同成绩段的人数在普本学生中呈现正态分布，而在专升本同学中不呈正态分布。结论：专升本同学与普本同学具有相似的识记能力、动手能力，但前者的综合理解与应用能力较差。

简介：培养掌握一定的诊断分子生物学理论知识，并具有较强实际工作能力的检验工作者，是医学检验专业学科建设发展的重要课题。该文旨在总结探讨诊断分子生物学的课程改革方案，就如何提高医学检验专业本科生的创新意识和实践能力．浅谈笔者的见解。

简介：摘要目的研究探讨传染病专科医院肝硬化患者医院感染危险因素与干预对策。方法对本院2016年—2017年收治的360例肝硬化患者进行临床资料回顾分析，对医院感染的发生情况进行了解，对肝硬化患者医院感染的危险因素进行分析。结果360例肝硬化患者中，出现医院感染的患者共81例，医院感染率为22.5%；患者年龄是否≥60岁、住院时间≥30天、肝功能、是否存在并发症、是否采取侵入性操作，是否应用抗生素进行预防感染、是否出现腹水以及白细胞计数等方面均与患者发生医院感染有关。结论在肝硬化患者住院治疗过程中，患者医院感染率较高，导致医院感染发生的因素众多，治疗过程中应根据不同的危险因素来制定相关的措施，积极预防和控制肝硬化患者医院感染的发生。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理小组模式在培训非糖尿病专科护士中的应用方法建立糖尿病护理小组，进行糖尿病基础知识、糖尿病护理知识理论授课、血糖仪的使用、胰岛素笔的使用现场示范和录制视频教学。结果经过专科培训后的糖尿病基础知识、护理知识有了显著提高P＜0.05，血糖仪的使用、胰岛素笔的使用较前规范P＜0.05，47名护士所在科室健康教育质量培训后1个月后教育质量较前明显升高P＜0.05。结论糖尿病护理小组培训对非糖尿病专科护士的糖尿病基础知识、糖尿病护理知识、教育水平、胰岛素笔的使用和血糖仪的使用规范性均显著提高，为提高非糖尿病专科糖尿病护理水平打下良好基础。

简介：通过加强生物安全知识的学习，提高专科学校微生物实验室生物安全意识，避免微生物实验室发生污染。根据医学微生物学实验室的特殊性及专科学校和我校实验室的特点，制定一系列的相关的规章制度，如实验室准入制度，生物防护与安全制度，建立生物安全实验室标准操作程序等。通过学习生物安全知识，增强生物安全意识，加强实验室的生物安全管理，能有效地保障学生和实验室工作人员的生物安全。

简介：根据目前我国高等教育存在的问题，当代大学生的特点及目前社会对人才的需求，提出我国高等教育，尤其是大学本科教育应该加强自我完善意识的培养，以有别于专科教育。

简介：摘要经过内外多项研究和实验证明思维导图可以帮助学生理解知识，促进学生创新性思维的发展。在儿科本科的教学实践中，思维导图可以适应儿科学整合性发展，促进儿科循证医学的进步。本文结合儿科本科教育的当前现状，阐述儿科学教学改革的必要性，探索思维导图在儿科本科教学改革中的应用方法。

简介：目前医学本科生对基础及实验课的重视度低,缺乏兴趣,是因为学生不清楚这些课程和实验技能对其将来要从事的临床工作有何联系。而转化医学是新兴的多学科融合领域,致力于探讨如何将基础研究转化为临床应用。因此,对学生开展转化医学教育无疑可改变学生对基础和实验课不重视的现状,并有助于培养学生科学思维及沟通协作能力。

简介：摘要本文以高等院校园林专业创新型人才培养为目的，以服务商洛地方经济发展为目标，为促进地方本科院校的教学质量，探讨了适合我校园林专业创新型人才的模式培养。

简介：摘要目的探讨手术室专科护理分组对医护配合质量满意度的影响。方法选取2016年5月—2017年6月我院手术室实施手术室专科护理分组前44名护理人员为对照组，以2017年8月—2018年9月本院实施专科护理分组后46名护理人员为观察组。比较两组手术室专科护理分组前、后术前准备评分、术中配合评分、器械使用评分、器械保管评分及医护配合质量满意度。结果观察组术前准备评分、术中配合评分、器械使用评分、器械保管评分及医护配合质量满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论手术室专科护理分组有助于提高医护配合工作质量和医生对护理工作的满意度，从而有效提高整体医疗质量，为患者提供更为优质、全面的诊疗服务。

简介：为适应现代实验诊断对临床检验上作人员的新需要,加强检验系学生对实验诊断与临床知识之间联系的分析能力。通过采用问题导向学习法进行教学,有目的地训练学生主动学习、独立思考的能力,培养学生在工作中分析问題、解决问题的能力,取得了良好的效果。

简介：摘要目的探讨本科护生在临床实习工作中接受患者满意度调查的真实心理体验。方法对9名接受患者满意度调查的护理本科生进行深入访谈采用Colaizzi7步分析法进行整理分析提炼主题。结果通过阅读、分析、反思、分类、提炼出5个主题1.提高自我成就感；2.减少工作盲目性；3.提供自我发展平台；4.端正职业信仰；5.增加实习压力。结论通过本研究，可培养护理本科实习学生学习的主观能动性，主动为患者服务的意识，端正职业态度，为以后进入临床护理工作做准备，从而强化护理队伍的服务意识。有必要在临床本科实习生中推广。

简介：通过对《临床检验基础》第4版本科规划教材3年来的应用,笔者总结出几个特点：在每章开始列出需要回答和理解的问题便于预习;在每章结束后列出内容小结便于复习,重视插图和表格的运用;文字简练;内容具有先进性;参考值更具实用性;教材的立体化建设。此教材提高了教师教学的积极性和学生学习的主动性,收到良好的教学效果。

简介：实验教学是医学教学体系中相当重要的组成部分，在培养学生创新与动手能力等方面有不可替代的作用。分子诊断学基本理论的建立依赖于实验观察，它是一门以实验为主的学科。实验教学在检验专业分子诊断学课程的教学中占有重要地位。高水平的实验教学要把培养学生的创新能力放在首位，给学生尽可能大的实验自由度，使其领会实验设计的思想，分析思考实验条件的改变对结果的影响，使学生的实验综合能力达到新的台阶。

简介：摘要目的分析多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中的影响。方法选取我院传染科2017年的30名专科护士作为研究对象，设为联合组，应用多学科联合护理查房教学模式进行护理教学，另筛选出我院传染科2016年的30名专科护士作为对照研究对象，设为传统组，应用传统教学模式进行护理教学，课程结束后对比两组专科护士的考核成绩与专业能力。结果联合组护士的理论知识考核成绩与临床技能综合水平考核成绩均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评价均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士专科护理、基础护理以及安全护理质量的合格率均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）。结论多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中可发挥良好作用，可明显提升护士考试成绩、自身综合能力以及护理行为合格率，值得推广与应用。

简介：检验医学专业本科生毕业论文是本科生培养方案中的重要环节之一，通过毕业论文，培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。如何提高毕业论文质量至关重要。贵阳医学院医学检验系自2004年以来，对检验医学本科生毕业论文带教的每个环节制定了严格的要求，使得毕业论文质量大大提高。

简介：为适应我国高等医学教育改革和发展的需要,培养面向21世纪医学检验专业的新型人才,遵循临床检验专业的教学规律,以适应整个社会对临床检验本科五年制教学需要,特编写本套教材。本套教材力求突出三基和五性。三基即基础理论、基本知识和基本技能。五性即思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。注重教材的整体优化及编写的标准化、规范化。全套教材共10种,均由临床教学一线人员参与编写。本套教材将于2004年由中国医药科技出版社陆续出版。