简介：了解高校辅导员心理压力状况,识别高校辅导员的压力源,为辅导员队伍建设提供有针对性的压力管理策略,帮助辅导员在工作中有效应对压力、释放压力,使辅导员能更好地发挥潜能,做好教育管理工作。本研究以上海市、江苏省两地8所高校的专职辅导员为调查对象,采用问卷调查与随机开放式访谈方法进行研究。结果显示,所调查398名对象中75.4%的辅导员有轻度职业倦怠,其中男性占49.3%,女性占50.7%;职业倦怠与辅导员所带学生人数、A型性格呈正相关;与工作满意度、社会支持度呈负相关。辅导员职业倦怠原因方差分析显示：年龄26-35岁的辅导员易产生职业倦怠感;随工作年限的增加,职业倦怠感也在增加;辅导员每天工作时间平均10-12h,压力感最大;辅导员对自己工作能力与工作性质积极评价,职业倦怠感较低,消极评价心理压力增加,差异有统计学意义;辅导员的角色认知也影响其职业倦怠感的产生,角色认知为组织者、人生导师或保姆,职业倦怠感较高,认知为知心朋友,倦怠感较低,差异有统计学意义。引起辅导员职业倦怠的主要因素依次为：繁重的工作、发展前途、职称晋升、低收入、考核制度。75.4%的高校辅导员有中等程度的心理压力;心理压力与客观工作任务和主观评价相关。建议合理布置工作任务、客观评价自己、改变不良认知与习惯会有效缓解心理压力。

简介：摘要目的探讨30例经闭孔无张力尿道中段悬吊术(bans-obturatortensionfreevaginaltape,TVT-0)治疗女性压力性尿失禁(stressurinaryincontinence,SUI)的护理方法。方法对我院20例SUI患者行改良TVT-0术治疗，观察护理效果，包括术前心理护理、加强盆底肌及肛提肌锻炼、术后常规护理、并发症护理、自主排尿的观察及出院健康教育。结果20例患者均治愈。结论改良TVT-0术治疗SUI效果满意，做好围术期护理是手术成功的关键。

简介：摘要本文从现实的角度，总结了当前院内急诊科护士的心理压力来源，同时制定出了有针对性的调适方案，旨意为相关人员提供参考资料，现汇报如下。

简介：摘要不断深化医药卫生体制改革，改善护理人员的工作环境，提高护理工作者职业满意度，从而不断提高护理质量，更好地保障病人健康权益，在现代医疗发展中尤为重要。本研究选取某市三所医院，其中三级甲等综合医院两所，三级甲等专科医院一所，分析护理人员的工作现状及压力来源，为护理人员的压力控制提供科学的理论指导。

简介：摘要目的了解某院ICU护士工作压力现状及程度，使公众共同关注到ICU护士的工作压力，并对其相关因素进行分析，帮助护理人员寻求到最佳应对策略。方法采用相关描述性研究，用随机抽样法选择黄石市某三甲医院ICU病房护理人员48名作为调查对象，运用自制问卷及护士工作压力源量表对其进行调查研究。结果不同性别、不同层次、不同岗位的ICU护士的工作压力，有显著性差异（P＜0.05）。结论ICU护士工作压力水平整体较高，在众多压力源中，前三位是工作量太大，病人病情太重，知识不够。

简介：压力的概念由来已久，压力管理也是诸多领域研究者共同关注的话题。早在1936年，selve就提出了GAS三阶段模型以诠释压力的作用过程，并且认为压力能够破坏有机体的内部平衡。此后，不同学者就压力的作用机制提出了诸多理论模型，并对模型展开进一步的研究探索。

简介：摘要目的探究精神科护士的压力主要来源及对应的干预措施。方法选取我院精神科工作时间超过一年的护士33名作为研究样本，应用调查问卷形式来对精神科护士的压力来源展开探究。结果精神科护士压力的主要来源包含护理专业知识及专业技能、护理工作量及护理时间的分配问题、护理工作环境及护理过程中相关仪器设备的操作及应用、护理过程中与患者之间的关系、人际交往及管理层面。结论精神科护士的压力来源具备多样性，应从护士自身着手实施对应干预措施，同时相关管理者及管理部门也应给予对应干预措施，以达到缓解精神科护士压力的目的。

简介：摘要目的通过对儿科护理人员压力情况进行分析，探讨缓解儿科护理人员压力的有效应对措施。方法采用症状自评量表（SCL-90）对我院的44名儿科护理人员进行问卷调查，对其中所存在的问题开展有针对性的应对措施。结果儿科护理人员的工作性质和强度严重影响了其心理健康水平，从而儿科护理人员普遍心理压力较大。通过给予有针对性的应对措施后，护理人员的症状发生率明显下降，SCL-90评分和工作压力源量表（OSI-2）水平较干预前明显改善（P＜0.05）。结论儿科护理人员大多存在不同程度心理压力，心理健康水平较低，通过开展自我放松疗法和医院强化细节管理等综合应对措施，能够有效缓解儿科护理人员的压力情况，提高其工作效率和心理健康水平。

简介：摘要目的分析精神科护士的职业压力，在此基础上提出积极的应对措施。方法选取在我院精神科工作的临床护士68例，采取问卷调查的方式对入组的68例护士进行调查。结果工作压力为无的护士为0，工作压力为轻度的护士为5.3%，工作压力为中度的护士为48.5%，工作压力为重度的护士为46.2%。精神科护士的工作压力主要来源于工作方面、人际关系方面、职业发展方面、个人方面及社会支持方面等因素。结论精神科护士承受着多种工作压力，其心理健康状况较差，且易出现工作倦怠。管理者只有加强人性化管理、建立相应的物质和精神鼓励机制，重视护士的劳动价值，合理安排工作时间，才能够缓解精神科护士的工作压力，不断提高护理工作质量。

简介：本研究报告一例由学习压力引发情绪问题的心理咨询个案。咨询师运用合理（理性）情绪疗法,结合共情、倾听、鼓励、解释、指导、自我开放、影响性概述等技术,对求助者进行心理咨询。经过5次咨询,求助者紧张焦虑情绪明显好转,改变不合理认知,取得良好效果。

简介：

简介：摘要在透析室工作三年多，这三年的工作中有经验也有体会。透析室护士是血液净化中心的重要技术力量，承担着透析室大部分工作。如，对患者的治疗任务，透析中的监测与护理，突如其来的急诊和抢救，危重患者的连续性血液滤过（CRRT）治疗。血液透析一门专业性较强的工作，护士要具备良好的专业技术，同时还要有独立处理紧急问题的能力及敏捷的反应（这其中包括思维敏捷和动作敏捷）,也是医院感染的高危区之一1。长期处于高度紧张的工作氛围中，这对护士的身体和心理都是一种极大的消耗。因在透析室有多年，结合我科实际情况及自身感受，对影响透析室护士身心健康及心理压力的来源做出以下分析。

简介：摘要由于急诊工作的特殊性质，存在很多的不确定因素，这些因素带给护士心理、生理上双重压力，笔者参考有关护理资料,阐述了压力的概念及急诊护士的压力现状，总结了急诊护士的压力源，并归纳了相应的应对措施，为减轻急诊护士的工作压力提供依据。

简介：摘要护士是卫生专业技术人员中工作压力最大的群体，作为常年工作在临床第一线的护士，其工作环境并不如人们所想象的“白衣天使”般美丽，护理职业是工作压力与工作强度双高职业，护理人员是职业病和亚健康的典型人群1。特定的工作性质和职业要求，使她们身心承受着很大的压力，压力是现代社会中每个人都必须面对的问题，可高强度的工作压力令护士产生工作疲惫感，其中工作环境、职业特点、工作负荷、护患关系、家庭矛盾、社会地位等因素是形成护士工作压力的重要来源。

简介：当今时代在给大学生带来更多机遇的同时．也带来了更大的压力。压力主要来自择业、学习、人际交流和恋爱四个方面。并且相应地显示出四种矛盾心理现象。只有健全自我意识，调节控制自我的情绪，创建一个良好的人生环境，才能化解心理压力，促进健康心理的发展。

简介：摘要

简介：摘要儿科护理工作的特殊性决定了护理人员在实践中所要面临的压力，分析这些压力源，并提出切实可行的对策，有助于提升儿科护理工作的整体效果。本文首先对相关内容做了概述，分析了儿科护理工作的多方面压力源，并结合相关实践经验，提出了包括培养良好的心理素质等在内的解决儿科护理工作压力的对策，阐述了个人对此的几点看法。

简介：摘要目的研究与分析急诊科护士压力源与应对措施。方法选取我市急诊科护士80例为研究对象，采用自评式问卷调查方式对其压力源进行调查分析，并提出针对性应对措施。结果急诊科护士经调查，其压力源从低到高依次为职业暴露危险（21.25%）、社会支持不足（26.25%）、护患矛盾（37.5%）、护理人员不足（51.25%）、工作强度大（65.0%）等。结论通过加强职业防护、合理运用人力资源、加强训练专科技能、增强护士心理调适、掌握良好沟通技巧、增加人员编制等，即能促使护士带着良好情绪工作，并能学会充分释放压力，从而为患者提供更优质的护理服务，达到提升护理质量的目的。

简介：摘要目的探讨影响新毕业护士角色转换压力的因素。方法采用方便及整群抽样法选取296名新毕业护士为研究对象，应用一般状况调查表、大陆版新毕业护士角色转换压力问卷进行调查，并用t检验及方差分析法分析影响压力程度的因素。结果多元线性逐步回归分析显示，教育程度、在校期平均课业成绩、是否已准备好从事临床工作、是否可胜任临床工作是新毕业护士角色转换压力的影响因素，可解释总变异的25.4%。结论新护士角色转换压力受多因素影响，需综合干预以协助其顺利渡过角色转换期。

简介：摘要目的分析重症监护病房（ICU）护理人员工作压力源，探讨应对方式。方法选择我院ICU病房全部护理人员32名采用压力源表进行问卷调查。结果在ICU工作年限<5年的护理人员在护理专业及工作方面、作环境及资源方面、患者护理方面、管理及人际关系各条目评分均明显高于>5年的护理人员。不同工作年限应对方式无明显差异。结论ICU护理人员的工作压力较大，应通过增加人员、增加设备、采取激励措施等减轻工作压力，提高工作效率。