简介：中国国家中医药管理局办公室主任王炼在9月10日举行的新闻发布会上回应“英国禁售中成药”相关问题时表示，下一步将在中医药特别是中药的标准化建设方面加大力度，建立一个能够与国际标准接轨的中医药标准，推动中医药走向海外。

简介：基金项目河北省中医药管理局课题课题，河北省慢性肝病浊毒证重点研究室支撑项目摘要目的观察化浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维化患者相关指标的临床疗效。方法将60例原发乙肝肝纤维化患者随机分为2组，对照组30例口服鳖甲软肝片治疗；治疗组30例在对照组的基础上加服化浊解毒软肝散结法治疗，观察治疗前后临床症状、生化指标、以及影像学变化情况。结果2组经12周治疗，总有效率分别为9666％和80％。结论化浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维化患者相关指标疗效显著。

简介：医院建设离不开硬件环境和内涵建设。研究制定人性化、细节化的服务模式与创新举措，推动医院医疗服务水平上台阶、上层次，是医院建设的有效手段。中西医结合医院的建设与发展更需要在人性化细节化的内涵建设上下功夫。

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简介：一脚踏进松林，呼吸着松脂的香气，轻踩着绵软的松针，顿觉心情神静。而脚下的泥土中，或许就埋藏着能宁心安神的茯苓。

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简介：摘要肝纤维化是肝炎转向肝硬化的必经阶段，是各种慢性肝病的共同病理基础。本文探讨了中药活血化瘀方法在治疗肝纤维化中的改善微循环、抑制肝脏炎症、抑制肝星状细胞（HSC）活化与增值、调节胶原合成与降解、抗氧化等作用，可见，中药活血化瘀法的抗肝纤维化作用是多靶点、全方位的。

简介：摘要目的观察标准化、规范化实习带教对护理毕业生临床实习的效果。方法选取我院实习的护理毕业生60例作为研究对象，将其按照随机分组的方法根伟对照组和观察组，每组30例。对照组护生采用传统跟班实习的方法进行带教，观察组采用我科制定的标准化、规范化实习带教方法带教，比较两组护生实习期满的综合考评成绩。结果观察组护生实习综合成绩明显优于对照组护生，组间比较差异具有显著性。结论标准化规范化实习带教较之于传统带教模式具有一定的优越性。

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简介：全国省级老龄办主任会议日前在广州闭幕，会上民政部有关负责人在会上透露，中国60岁以上人口已达到1．34亿，超过总人口的1o％；其中65岁以上人口1．1亿，占总人口的8．5％。而目前全国70％以上的老龄人口分布在农村地区，农村老龄化问题较为突出。

简介：微信说法:我们餐桌上常见的蕨菜、蕨根粉可致癌。专家解读:对于蕨菜对人体的影响,目前尚无定论,且人们日常摄入量基本不大,主要食用的也都是经过处理后的蕨菜,而'原蕨苷'是一种很不稳定的化合物,可以通过高温烹饪破坏,且人自身也有代谢功能,所以不能借此推论人食用蕨菜一定致癌。

简介：中成药品种繁多,疗效各异,在防治疾病保障人体健康方面发挥着难以替代的作用。然而中成药命名方法颇多,其中也有一些命名欠合理,给初学者带来了困惑,给医师用药增添了烦恼。为此本文就中成药的命名问题略陈管见,以期关注。命名与原方名不一致源于《伤寒论》的麻杏石甘汤,成药名为止嗽定喘丸;源于《良方集腋》的良附丸,成药名为胃气止痛丸;源于《古今医鉴》的壮本丹,成药名为六合散。对于上述名称的变更,临床医师如不知其原始出处,恐未敢轻用。笔者认为中成

简介：现在社会上有一些人不了解中医，还有一些人甚至怀疑，诋毁中医，说中医不科学，要取消中医。笔者实在不能苟同。

简介：中医理论带有浓郁的文化气息和哲学内涵,概念抽象、宏观,无法找到物质基础,也难以量化.中医无论是通过西医学等的还原法还是系统论等的综合法都难以实现现代化,这是由于中医自身固有特质使然.从中医发展史看,无论是中医界、中西医结合界还是其它学科界的研究成果均未见到有现代化的迹象就是印证.

简介：摘要：药物护理(PC)一词是在1970年代创造的，并在1990年代由两位学者定义。药学服务是关于提高患者的生活质量并确保合理使用治疗药物,整个药房服务流程是在整个医疗保健活动中提高患者的生活质量,开展治疗及预后环节及药物相关综合服务。整个药品服务流程应该通过人们的集体合作完成。

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简介：目的观察替比夫定片联合扶正化瘀胶囊慢性乙型病毒性肝炎肝纤维化指标的影响.方法：将94例慢性乙肝患者随机分为两组,治疗组46例患者口服替比夫定片、扶正化瘀胶囊;对照组46例接受口服替比夫定片.两组疗程均为48周.结果：联合治疗组患者48周后肝纤维化指标下降幅度明显高于对照组（P〈0.05）;联合治疗组48周时脾脏厚度恢复正常.门静脉内径明显缩小.与治疗前比较,差异均有显著性意义（P〈0.05）;其中48周时联合治疗组与单药治疗组比较,差异有显著性意义（P〈O.05）.结论：替比夫定片联合扶正化瘀胶囊治疗慢性乙肝抗肝纤维化疗效优于替比夫定片单药治疗.

简介：文章采用文献计量学定量研究的方法,利用知识可视化软件,梳理国内有关中医药国际化发展的文献,呈现出该领域的知识图谱,并分析该领域近些年来研究的热点和关注度较高的问题,以期为今后的中医药国际化传播研究提供有价值的参考意见。

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简介：对特色化中医人才培养模式的内涵、培养目标、培养过程、培养制度及目前存在的问题等进行了全面的探讨和研究。提出了中医特色化人才的新定义——扎实的中医基础理论功底、较强的中医临床技能、传统的中医思维方式的中医型“宽口径、厚基础、强能力、高素质”人才,并分析了科学的特色化中医人才的培养方案的特点、目前存在的问题及解决的具体举措。