简介：声乐演唱是一门集多种因素于一体的艺术表现形式。声乐演唱中的情感是非常重要的。声乐演唱中，要理解声乐作品，掌握作品的风格韵味，同时还要合理想象，确定情感基调，才能获得最佳的艺术效果，给人以美的享受。

简介：本文对汉语课堂教学中情感因素、课堂氛围对教学效果的密切关系及其对汉语教学的积极促进作用,以及作为情感建立的主要方面--教师,在教学中如何去做的问题作了论述与探讨.

简介：影响高职英语教学效果的因素很多。本文从师生双方的情感因素着手，提出教学效果的提高，除了传统的认知因素，还应认识到情感因素的重要性。

简介：情感态度与外语教学关系密切。培养学生健康情感是大学外语教学实践的一项重要工作。外语教师在教学实践过程中，应当采取措施，培养和保护学生的积极情感，以收到良好的教学效果。

简介：基于Python语言自动爬取网页,采用机器学习算法挖掘网页文本数据中所蕴含的主观情感,并对其进行分类识别。以＂青岛新闻网＂网页文本数据为例,探索网络舆情发展规律,为地方政府转变社会治理思维、创新治理模式提供参考。

简介：

简介：声乐演唱者只有对作品本身的内在底蕴充分透彻地把握,并在演唱过程中将作品内在情感充分表达出来,才能使演唱富于艺术表现力和感染力,从而更好更精确地将声乐意境诠释与表达出来,真正做到“声情并茂”.

简介：在多年担任职业高中班主任工作中，我深深地体会到了“情感效应”在班级管理工作中的重要性。我认为“情感效应”主要体现在以下几个方面。

简介：摘要中职生的心理障碍的原因有很多，既有先天的，也有后天的，既有主观的，也有客观的，还有涉及遗传因素，生理条件，身体状况等方面的原因。正确的心理健康教育不仅在于帮助学生解决学习困难，改善人际关系，提高思想认识，更重要的是它可以为个体个性的发展打下全面而坚实的基础。

简介：摘要传统职业教育中通常忽视情感教育在教学中的作用。从教学效果以及职业教育目标和人才培养目标等方面来看，情感教育是十分必要和重要的。在职业教育中实施情感教育的关键是在学习上激励学生、在生活上关心学生以及在思想上引导学生。

简介：人的认识是一个有多种成份参与的复杂过程,它既包括理性成份,又包括非理性成份.过去,我们在研究认识论的过程中,往往只重视认识论中的理性成份,较为深入地探讨了感性认识和理性认识、认识和实践的关系.这种观点对于人们正确地认识世界和改造世界无疑是十分重要的.可是,我们在注重认识论中理性成份的同时,却忽视、甚至否定非理性成份,把理性成份在认识中的重要性当成唯一性,这不能不说是一个欠缺“外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、行动、意志,总之,成为‘理想的意图’,并通过这种形式变成‘理想的力量’”·1马克思主义经典作家在这里把理性成份和非理性成份均看成存在的反映.因此,重新对认识论中非理性成份进行评价,是认识论自身研究进一步深入的必要课题.情感是非理性成份的一个重要因素,本文拟就情感在认识活动中的作用作点粗浅的探讨.什么是情感?心理学界和哲学界对此众说纷坛,莫衷一是.笔者以马克思主义认识论的反映论观点为依据,我们认为,所谓情感就是人对客观事物的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验.人的认识并不是机械地被外部条件所决定,外部条件对人的认识所起的决定作用,是通过人的各种内部条件来实现的.由于客观事物?

简介：语文课要重视情感教育,大学自考语文教学亦不例外,这是语文课本身的内容和性质使然,也是语文课教师孜孜以求的目标之一。目前,许多大中专院校都在开设大学自考语文这门课程,所使用的教材是华东师范大学徐中玉教授主编的(大学语文)。此套教材共65篇,可分议论文、记叙文、诗词典赋和小说四部分。其中虽然有10余篇议论文和记叙文,但从文学艺术作品角度看,那10余篇议论和记叙文完全可以归入议论性散文和记叙性散文的范畴内,至于剩下的近50篇作品,可以

简介：在大力实施素质教育的大潮中,情感教育的重要性是众所周知的。没有健康的情感,就没有健康的人格。然而,由于生活水平的提高和独生子女大量产生而造成的青少年情感的脆弱是实实在在的。尤其是中西部留守儿童的大量存在更加剧了情感的流失,针对这些情形,教师有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,充分调动学生的主观能动性,使教学过程染上浓厚的感情色彩,变学生的"苦学"为"乐学",应该成为课堂教学的"主旋律",

简介：

简介：语文教学是对学生进行情感教育的很好的途径.在教学过程中,教师不仅要通过设计好的导语来创设情感氛围,而且还要做一个有"情"人,引导学生在艺术作品中进行语言情感的感悟,并有感情地朗读课文.

简介：摘要中职德育教学过程中，对于中职生的情感培养大都未给予高度重视，导致许多中职生的道德品质和心理素质等方面存在一些问题。许多中职生在情感方面具有不稳定性和极端性，严重影响到他们的认知能力、情绪调控能力和行为导向等。因此，加强中职德育教学中的情感培养至关重要。

简介：本文通过对高职学生,尤其是广西高职学生在学习英语过程当中影响其学习的情感因素的分析,结合自身的高职英语教学实践,找出广西高职学生英语学习存在问题的结症,从而提出解决的方法。

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简介：摘要长期以来，人们普遍认为提高外语教学水平的关键在于语言知识，包括语音、词汇、语法以及语言技能即语言技巧的运用。而今，随着应用语言学和心理语言学的研究和发展，人们越来越认识到非语言知识——背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着外语学习。本文从教师情感态度与学生主体学习的角度出发探讨了情感因素对英语学习的影响。