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情感因素和高职英语教学

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摘要影响高职英语教学效果的因素很多。本文从师生双方的情感因素着手，提出教学效果的提高，除了传统的认知因素，还应认识到情感因素的重要性。

DOI rdxgypo54l/849773

作者谭海燕

机构地区不详

出处《杨凌职业技术学院学报》 2010年1期

关键词情感因素教师高职学生英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

杨凌职业技术学院学报

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