简介：摘要作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很重要。内容的具体形象是记叙文写作需把握的首要原则。内容具体形象的文章，会让读者产生如临其境，如见其人之感，会让读者产生深刻的印象或生动的感受，也才会有说服力和感染力；其次，给人感觉丰富充实，有气势，而且这一点也是中国文学的一条审美标准；第三，所描写出的对象生动、活泼，符合人们的审美传统习惯；第四，能给人审美体验。那么，怎样成文才能使文章具体形象呢？基本框架可概括为以叙事(或议论抒情)搭架，多种描写填充，凸现细节。而最根本的还得平常进行细致入微的观察，才能写出好文章。

简介：摘要问题教学法应用于初中化学课堂能取得很好的教学效果。课堂问题的优化设计能较好地启发学生的思维，课堂生动活泼，促使学生主动性、能动性的充分发挥。初中化学课堂问题设计，须注意问题情境要贴近学生的生活实际，照顾到全体学生；问题设计要有层次性、开放性；要善于创设真实情境。

简介：如何设计出成功的问题，让老师把握提问的契机，成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题呢是做好问题设计的关键，本文就“语文教学中”如何做好问题设计谈几点看法。

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简介：笔者在从事初中数学的教学工作中，切实体会和认识到：要真正上好数学测试讲评课，必须遵循以下五条基本的教学原则。

简介：摘要本文以初中地理教学的现状分析为主要切入点，从提高学生学习热情、改进传统教学方法、模拟地理教学情景三方面重点探讨快乐教学原则在初中地理教学中的体现，旨在通过本文研究为初中地理一线教育者提供一定的借鉴，实现快乐教学法与初中地理教学的有效结合，更好的提高初中地理教学实效性。

简介：摘要研究性学习是当前实施素质教育的一项重要内容，是一种以“研究”为手段的创造性学习方式，学生在教师的指导下，以问题或课题为内容，以研究为手段主动地分析问题、解决问题，创造性地获取知识和经验的学习活动．研究性学习作为一种新的学习方式，是在主体性教育和创新教育的背景下提出来的。它强调学生在学习活动中的主体性行为，使学生积极参与到教学中来，让学生用自己的眼睛去看世界，用自己的头脑去思考问题，积极地寻找、获取各种资料和信息，培养学生的动手能力和创新能力，研究性学习要遵循主体性原则、问题性原则、开放性原则和创造性原则。

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简介：摘要所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机、自信心、主动性和目的性，提高英语教学效果，从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法。

简介：　　摘 要：分层作业设计顾及学生之间的差异性，其初衷是照顾学生的个体差异，让学生在自己的基础上和自己的认知里内化知识、全面成长。教师在设计分层作业时要把握两个原则：以生为本，促进学生个性化发展;固定与灵活，微调基础知识。小学数学教师进行分层作业设计时可参考以下策略：有层次，有交叉;内容广泛，可选择;形式灵活，鼓励创新。

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简介：新课改理念强调，教学活动要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力，形成主动学习的态度。这需要地理教师的教学行为也随之变化。问题解决教学就是其中的一种重要的教学变革。教师依据教材和课标要求设计问题，使学习过程变成学生不断解决问题，提出问题的探索过程。而课堂问题设计是否科学、有效则成为地理课堂问题解决教学的关键。

简介：摘要：为了调动学生独立思考与深度学习的积极性，必然以问题情境为媒介，激发主体意识，提高学习有效性。本文结合小学生年龄特征与认知水平，提出小学数学教学中问题情境设计应遵循的若干原则，并分享有效教学思路与方法，期望能真正发挥问题情境作用，让每个学生在学习、思考与探究中有所收获。

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简介：新课标对文化意识培养提出的内容标准包括：理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵；了解主要英语国家人们与中国人生活方式的异同；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解；初步了解英语语言与英语国家文化的关系；在使用英语的过程中能发现隐含在语言中的对他国文化的态度等等。由此可见，

简介：摘要：对于农村中学来说，班级文化建设尤为重要，它可以带起学生学习的兴趣和对知识的渴望，在班级文化建设的过程中，有两个原则：第一是开展的原则，第二便是尊重的原则。在此基础上，便有两个应对策略：第一点便是留下学生的足迹，充实学生的文化信念。第二点便是共筑平台，让文化的开展范围更加庞大。

简介：摘要：高中英语活动教学是基于立德树人以及培养学生英语学科关键能力而进行的探索，活动教学的核心在于课堂英语学习活动的设计与组织，活动教学的宗旨在于学生英语语言能力的提高。高中英语活动教学应该坚持理论联系实际教学原则；坚持情境设计生活化原则；坚持活动组织多样化原则。