简介：摘要随着新课程改革之后，当前小学美术提倡个性化教育，这是一种全新的教学理念和方式。小学生具有一种与生俱来个性化特点，在美术教学之中进行个性化教育非常重要。本篇论文结合当前小学美术教学现实情况，分析小学美术教学中进行个性化教育的价值与策略，希望能够小学美术教师对一些问题进行探讨，希望对小学美术教育个性化教育的升华与价值不断加强，才能起到有效的作用。

简介：在数学教学中。注重客观地了解和认识学生的个性心理特点，创设适合个性发展的空间。在师生多向互动中，通过创设情境、引导参与、教给方法来激发学生合作探究的精神，从而培养出有它创造性思维个性的学生和主动求知的良好心态。

简介：所谓“学生学习的个性化”就是每个学生要具有自己的学习风格特点，要个体的、主动的、富有个性地学习。

简介：个性化作文教学提倡珍视学生的独特感悟，引导学生表达自己的真切体验。作文选材要贴近学生生活的实际，使作文内容有“个性”；习作时鼓励学生写实话、心里话，使写作形式有“个性”；批改作文要注意纵横比较，使评改有“个性”。惟有关注学生的个体差异，才能促进全体学生的共同进步。

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简介：摘要小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。

简介：摘要儿童天生是诗人，他们的言语透着天然的灵性。“雪化了是春天”，“雾霾太调皮，风婆婆很生气，一口气把它吹跑了”，“云朵想念大地妈妈了，就变成雨点飘落下来”……这些语言流露着神话般的色彩，天然纯净、真诚质朴。随着年级的升高，儿童言语灵性仿佛隐遁了似的，作文中多了“套话和空话”，更多的是“结构一致化”“语言模式化”。他们自身的语言系统如同遭遇了“格式化”，被“作文选语言系统”取而代之。细读许多优秀习作，恍然发现竟是某些“满分作文”的复制。这种现象不由得让人顿生忧虑和惋惜。

简介：内容摘要所谓教学个性是教师在长期的教学探索中将教学规律和个性特点熔铸一炉，体现出独特和相对稳定的一种教学风格。语文学科本身的人文性决定了语文教学要以“发展个性和特长”为目的，同时也要求语文课富有教学个性。倡导教学个性旨在培养和发展学生优良个性，其具体表现在发现和尊重学生现有的个性以及在有利的物质基础上，最大限度的促进受教育者的体能，智能，活动能力，道德品质，情感意志等素质自主，和谐的发展，最终形成优良个性。为了实现这一目的，教师必须在创建教学个性的同时培养学生的优良个性。

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简介：社会主义教育的目的是培养社会主义的建设者和接班人。随着社会经济的飞速发展，进入新世纪的教育思想、观念和人才的培养模式正经历着一场深刻的变革。日益激烈的竞争，经济、科技的全球化趋势，特别是信息化程度的提高，都将预示着21世纪的公民将生活在一个开放的、多样化的，充满矛盾和变化的社会环境之中。然而，由于物质条件的优越，独生子女的增多，加之学校德育的方式方法存在着这样那样的不足。导致部分学生自私心理越来越严重，人际关系越来越紧张，勤劳节俭、自尊自爱观念越来越差，学习动力不足。学习坚持力不够等一系列问题。特别是对自己、他人、社会缺乏责任感，失去了坚定的信念和对理想的追求。这就为当前德育工作提出了一个现实的问题：如何构建一个富有个性的德育模式，才能有效地引导学生走上健康成长之路。我们认为，富有个性的“主人教育”活动能够帮助我们实现初衷。

简介：真正有效的阅读必须依靠读者全部的心智和情感意向活动．才能通过对书面符号的感知和理解．把握其所反映的客观事物及其意义。这种具有很强个性化的活动，决定了阅读只能是学生自己的事。文本作为作者价值观、生命观、审美观的体现，学生只有通过深入阅读．才能真正感受领悟其思想内容和艺术魅力，理解其语言文字的深层内涵。

简介：首先介绍了影响个性化美术教学质量的因素,接着着重从个性化的教学模式的引入和个性化的教学模式的实施来论述中学美术个性化教学模式的探索与改革。

简介：摘要发展学生的个性是我国素质教育的核心所在。为更好地践行个性化教学，教师要以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，把不断培养学生创新精神和实践能力作为教育的根本目的，允许学生自主选择学习内容、选择教师、选择学习时间，使学生真正成为学习的主人。本文结合个人多年的个性化教学实践，归纳了体育个性化教育的现实意义，提出践行体育个性化教育的具体思路以求抛砖引玉。

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简介：先进的教学理念在实际的教学中应怎样体现?这是目前教学改革中的一个实际问题。以教师教学方式的转变来促使学生学习方式的转变，从而使学生成为主动探究者，是课堂教学改革的重点。因此，要改革完善课堂教学，改变教师始终“讲”，学生被动“听”的局面，把学习的主动权交给学生，尽量让学生自己去发现、去阅读、去讲解，去讨论、去动手，去练习、去小结。这对优化课堂教学，推动素质教育起着重要的作用，也是提高学生素质的主要方法。开放式教学，就是通过多项目思维、多角度、多层次的活动，使学生实现、发现、认识自我价值，给每一个学生提供更多的参与机会和成功机会。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入进行，教师的个性和学生的创造性的培育与发展问题凸显出来，新课程呼唤语文个性化的“教与学”，高度尊重教师和学生在教与学中的个性特征，改善师生教学行为，增强教学活动的有效性，以促进教师和学生学业和人格的发展，让新课程成为师生个性发展的空间。

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简介：摘要：作文在小学语文中占有重要位置，好的作文一方面离不开老师优秀的指导，一方面需要学生运用所学知识进行写作。在新课程改革的今天，“个性化作文教学”很有必要，因为它不仅体现小学语文知识，也充分发挥了学生的自我思维。

简介：摘要审美教育的目的就是培养出学生的审美情趣和人文素养，让学生得到实际性的审美素养水平的提高。教师在个性化的教学方法中才能让学生实现个性化的学习成果，让学生树立出正确的审美观念和审美情趣，达到整体审美素养的提高和持续发展。