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“创造个性的培养”与“数学课”

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摘要在数学教学中。注重客观地了解和认识学生的个性心理特点，创设适合个性发展的空间。在师生多向互动中，通过创设情境、引导参与、教给方法来激发学生合作探究的精神，从而培养出有它创造性思维个性的学生和主动求知的良好心态。

DOI 7j6vk6x7d0/491742

作者俞开忠

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2007年1期

关键词创设引导教给创造个性数学课

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1罗丽萍. 创设数学情境培养创造个性.教育学,2008-07.
2卢洁容（贵港市港北区县西小学广西贵港537100. 优化数学课堂教学，培养小学生创造个性.高等教育学,2009-11.
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来源期刊

浙江教学研究

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