简介:摘要2005年,教育部印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求各地推进义务教育均衡发展,在现代化教育设备方面,基本上所有的学校包括农村小学都已经配置了先进的现代化教育设备。但是仍然有少数农村小学资源匮乏,依然只是“一支粉笔、一本书”。但是,只要充分开发和利用校园内有限性的条件性学习资源,充分利用身边一切可利用的条件,就能更好地促进农村小学的英语教学,使农村小学的英语课堂焕发光彩。
简介:本文主要介绍了StephenWolfram对基本理论研究的认识,以及由此发展出来的基本工具Mathematica和可计算文档格式CDF,并对其重要项目WolframAlpha知识引擎与基于计算机的数学教育CBM进行了详细阐述,以期为我国教育信息化的发展提供参考素材和可利用的资源线索。
简介:〔摘要〕新课改的实施使我国教育教学方式得到了很大程度的改善,使越来越多的教师注重于学生自主学习能力和创新能力的培养。在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣对教学效果有着重要的影响,因为兴趣是学生主动学习和积极创造的动力。
简介:〔摘要〕中专高职语文教学的目的,是为学生参工就业打基础,因此它必须重视语文能力的培养。语文能力是一种综合能力。要培养这种能力,最好的办法就是从培养学生的兴趣入手。我认为引导学生通过多种渠道学习语文,自选教材,结合自己的亲身经历把课讲好讲活,讲出自己的独特见解,丰富的情感,流畅的表达,这些都有利于培养学生的兴趣,从而达到提高学生语文能力的目的。
简介:城市化是一个国家现代化水平的重要标志,在深入推进城市化的进程中,教育起着重要的基础性作用。构建城乡一体化的教育体制机制、促进城乡教育均衡发展是稳妥推进城市化进程的关键因素。城乡一体化的教育体制机制可以为城乡教育一体化提供制度保障,有利于丰富教育资源,优化教育结构,提高教育资源的利用效益,为城乡教育的均衡发展提供持久动力。那么,如何理解城乡教育一体化?怎样构建城乡一体化的教育体制机制?为此,本刊组织刊发这组专题论文,主要从学生培养制度、教育人事制度、入学招生制度、教育管理制度、办学制度、教育质量评价制度和教育投入制度入手,就构建我国城乡一体化的教育体制机制展开讨论,期待以此推进有关城乡教育均衡发展、促进城乡教育公平的相关研究和实践。