简介：摘要本文分析了我国数学课程的教学现状，介绍了国外数学课程的开发情况，指出了中学数学教师应具备的素质能力，着重强调教师应具有良好的思想理念、教学方法手段及较强的心理和身体素质，并从转变教学观念、改善教学手段、加强实践教学这三个方面探讨了提高教学能力的措施。

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简介：摘要：教师评价是小学数学课堂中普遍现象，是体现师生互动的重要形式。在新课程理念的指导下，教师评价的主要目的多从“以分论道”转变为促进学生自身发展，提高课堂的教学效果，完善教师自身的教学水平。本文立足理论视角，就小学数学课堂教学中教师评价行为的功能出发，提出优化小学数学课堂教学中教师评价行为的策略建议。

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简介：摘要教师理论素质高低对课堂教学效果将产生巨大和深远影响，作为一名小学数学教师，作者深有体

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简介：摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于小学数学教学的开展的重视程度越来越高，并且给予了越来越多的关注，但是在小学数学教学开展过程中笔者发现了很多问题，比如说课堂上虽然表现得比较热闹，但是实际上却非常枯燥和乏味，教学开展得随意性比较大，导致教学效率比较低下，降低了教学开展的质量效果。针对这种情况就需要教师对存在的问题进行及时的分析和研究，并且根据实际情况给出一些比较有效的策略。本文主要以小学数学教学为说明对象，对教学备课进行了详细的介绍和分析，希望可以提出一些有效的教学备课策略供读者进行参考和借鉴，以提高教学开展的质量效果。

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简介：摘要知彼知己，百战不殆。教学中教师不但要掌握知识而且要了解学生，才能采用科学的、学生乐于接受的教学方法，使学生愉快地接受知识，熟练地利用知识去解决实际问题。使学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

简介：教师素质与学生的成绩有着很大的关系。作为一名数学教师，笔者在这方面作了一些研究和探索，认为中学数学教师重要的素质应包括以下四个方面的内容数学修养；教学水平和方法；教学态度和人格特征；教师素质的提高与终身学习。本文从这四个方面进行了论述。

简介：我在小学数学课堂打拼了20年。这些年里，尤其是课程改革的这几年，一直有几大困惑，在此提出来与大家讨论，以便更深入地推进小学数学课程改革。

简介：当我们从新课程实施的激动欣喜的热情中渐渐冷却下来时，我们也清楚地看到，实施数学新课程，在数学课堂中普遍存在着这样的一系列问题：难以走下讲台的教师、表演式的课堂、灵魂匮乏的组织形式、华而不实的教学行为……对新课程理念，许多教师往往仅口头上认同而行动上背离，甚至让应试教育穿上新的外衣粉墨登场。

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简介：摘要初中数学新课程标准的实施，教师角色和学生学习方式都发生了根本改变，这就要求教师备课从学生出发，探索适合学生特点的备课策略。在准确定位学生学习目标的基础上，考虑师生双边互动、学生的个体差异，注重因材施教，针对教学情况进行课后备课,提高教学反思能力。

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简介：【摘要】近年来，我国小学校园中教师体罚学生的现象逐渐减少，但语言暴力却在校园中不断滋生与发展。本文结合小学数学学科特点、小学数学教师组织教学活动特点，走进课堂，通过观察、访谈与分析，总结出语言暴力在小学数学课堂中的表现特点。希望小学数学教育工作者能够正确认识语言暴力，警惕与反思这类教育现象。