简介：在欣赏之前引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪,使学生在欣赏音乐的过程中,　　如在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的教学过程中

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简介：摘要普通高校的音乐教育主要是钟对那些非音乐专业的大学生进行教学，是一种普及性的教育方式。它的主要目的是对大学生的审美及人文素养的培养，促进学生身心的全面发展。因此，普通高校的音乐教学应将侧重点放在大学生音乐欣赏方面。通过音乐欣赏教学，让学生充分掌握音乐的基础知识及音乐语言，开拓他们的艺术视野，提高他们的艺术修养。

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简介：摘要音乐欣赏课是音乐教育中“美”的教育，对于帮助学生建立良好的审美观有着积极的作用。本文就中小学音乐欣赏课教学中的若干问题提出几点反思，和学者们共同探讨此类问题。

简介：摘要：音乐是我们经常用来表达情感的艺术。幼儿也很喜欢音乐。幼儿期是人类发展的初始阶段。在此期间，幼儿的心理发展具有连续性和阶段性。适当音乐教育可以有效地促进儿童音乐才能的发展，同时发展想象力，创造力，语言表达和记忆力。音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分。

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简介：<正>幼儿欣赏音乐,是多种心理要素综合运动的心理过程。教师应为幼儿提供多种渠道的音乐认知途径和参与音乐活动的机会,使幼儿真正成为欣赏活动的主人。多种认知途径可概括为以下九个字。一听:在教师言简意赅的引导下,有目的地听音乐;二看:让幼儿在聆听的同时观看相应的影像,观察生活中的事物,以视听结合的方法加深对音乐的感知和理解;三想:让幼儿在聆听音乐中,根据音乐展开联想和想象;四唱:引导幼儿唱歌曲,使幼儿在歌唱音乐的过程中准确

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简介：摘要音乐本身是体现美的一种载体，学生的音乐学习也是自觉的感受美、欣赏美的过程。因此，在小学音乐教学中，老师应当重视学生的音乐欣赏能力的培养，积极引导学生在学习中发现美、体验美，从而促使学生去追求音乐中美的意境。

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简介：摘要一堂好的音乐欣赏课通过感受与鉴赏来培养学生的音乐审美能力，在欣赏中创造出新颖的教学方法提高学生学习音乐的积极性。同时，通过各种有利的教学手段让学生从音乐中获得情感的体验和理性的认识，丰富学生对音乐的联想力和想象力，增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生的音乐兴趣并丰富情感。

简介：美育是培养中学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育又是实施美育的重要手段之一。初中音乐课不仅仅是教会孩子们唱好每一首歌，它还包括很多方面。就拿上音乐欣赏课来说吧，学生们总认为欣赏课可上课不上。

简介：它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,这就要求欣赏者在对音乐中的感情内涵凭借感性进行体验的同时,欣赏者从音乐中获得的这种感情体验

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简介：音乐欣赏教学是提高学生音乐素养,培养学生创新思维的有效途径。音乐欣赏课教师应从转换角色,以受教者为本,注重学生想象力的培养,给学生提供探究、实践的机会。以人为本,改革音乐教学模式等方面来培养学生的创造力。