简介:“什么知识最有价值”是学校课程文化选择的主导理念。自学堂乐歌以来,在中西方音乐文化价值的论争中,西方音乐因为“先进”、“发达”而成为学校音乐课程最有价值的知识,也成了学校音乐课程建构的主体性文化。随着文化相对论对我国民族音乐学研究的渗透,人们开始关注学校音乐课程建构中被压迫的民族音乐文化的发展及其教育问题,于是,出现了“中华文化为母语的音乐教育”的教育理念。又随着文化全球化的来临,文化价值平等性和多元化存在等观念被人们所共识。在这个背景下,学校音乐课程内容中增加了世界民族音乐的内容。以上这些变革都体现了音乐文化价值观对学校音乐课程文化选择的影响与作用。
简介:摘要当下最时尚的教育问题就是“高效课堂”,当然音乐课堂也不例外,“自主学习”成了学生们的主要学习方式,也越来越为广大教师所青睐。教师可以通过一些有效的课堂行为,使自主学习变得更加有效。
简介:摘要本文是笔者结合初中阶段学生的心理发展特点和自己的教学实践经验,并参考部分音乐教学论文和专著而提炼的教学经验和构想。以如何激发初中生学习音乐的兴趣为主题,以如何提高教师教的效率和学生学的效率两个方面为目标,较浅显的做了五个方面的思考和探究。
简介:摘要有效课堂建设是当前深入推进教学改革的重要切入点。高中音乐教学中,教师应当充分整合各种资源,潜心研究学生的身心特点,结合音乐教学实际,从多个角度入手提高课堂教学的有效性。
简介:摘要兴趣是最好的老师。激发学生学习音乐的兴趣,有助于音乐教学的顺利进行,有助于提高音乐教学的效率。而要想激发出学生学习音乐的兴趣,开展愉快教学是一种不错的方法。本文结合实际谈一谈如何在音乐教学中开展愉快教学,以期为教学实践提供参考依据。
简介:摘要音乐趣味教学法是一种使学生在轻松愉快的气氛中学习音乐的教学方法。它对调动学生内部动力、引导学生主动学习起到了巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。