简介:【摘要】家校合作即家庭和学校相互沟通,合力育人的一种教育形式,家庭教育和学校教育是相辅相成的,终极目的都是为了促进孩子更好的成长,本文从自己的班级管理经验出发,结合本校实际情况,对家校合作现状及策略等方面浅谈自己的看法。
简介:为贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》精神,充分发挥闽台“五缘”独特优势,深入推进闽台职业教育交流合作先行先试,海峡两岸职业教育交流合作中心自2009年成立以来,抓住两岸关系利好转变的良好机遇,着力先行先试,在福建省推出了“校校企”(即福建高校、台湾高校、台资企业)闽台高校联合培养人才项目。该项目实施三年多来,取得显著成绩,同时也存在一些亟待解决和深入思考的问题。
简介:根据自治区领导的指示精神和要求,由广西贸易经济学校发起,武警广西总队第四支队、柳州面粉实业总公司、黎塘面粉厂、南宁市面粉厂、防城港粮食转运站、昌宁县粮食总公司等七单位于1994年下半年组成了校企警共建活动单位(199年4月又吸收了自治区粮食局驻防城港办事处参加)。开展此项活动.是探讨新形势下如何加强警校共建/校共建的尝试。其目的是通过共建活动,加强各共建单位两个文明建设.培养“四有”新人,提高广大官兵、师生、干部职工的思想觉悟和政治素质,密切校警、校企关系.充分发挥各方优势.促进教学、生产经营和军事训练的共同发展。在发展校企等共建活动的两年时间里,由于各单住的共同努力,取得了一定的成效。基本上
简介:摘要职业院校多年来一直在推行校企合作,但是存在企业积极性不高,产教脱节,校企合作仅限于表层等问题。在国家政策的引领下,我院积极推进教育教学改革,探索和创新职业院校的校企合作新模式。本文从职业院校的校企合作产教融合出发,结合我院在“引企驻校”方面的具体做法,对校企合作、人才培养进行了一些探究和思考。
简介:在教育局党委的领导下,2001年3月上海闸北旅游职业技术学校与原闸北第三职业技术学校进行了实质性的合并.就如何解决合并所带来的一系列问题,我们进一步加强机制建设,积极推进学校人事制度改革.实行了多种用人机制、加大分配制度改革力度,实施骨干教师培养战略、加快高层次、复合型一专多能的师资队伍建设等一系列举措,全员聘用合同制的有效推行为学校各项改革奠定了基础,科学合理的岗位设置又成为聘任制的前提,搞活了用人制度、促进了人才流动,进一步激发了校内改革动力,推进和深化了校内管理体制和人事制度改革.为实现争一流、创特色,学校在"两校合并、平稳过渡、合理消化"过程中做出了积极的探索.