简介：摘要：随着经济的不断发展和教育的深入改革，在新课改的要求下，小学语文阅读教学要充分融合具身认知理论，转变传统的语文教学理念，创新教学模式。在现代小学语文阅读教学过程中，教师受到传统教学思想的影响较为严重，仍然让学生通过死记硬背的方式来学习语文知识，没有发挥学生在教学中的主体作用，也没有重视“以人为本”的教学理念，降低了小学语文阅读教学效率和教学质量。因此，本文就具身认知理论视野下小学语文阅读教学进行了分析和探讨，并提出了一些有效的教学策略，以供参考。

简介：摘要：本文以认知取向教学理论分析托育机构教师教学思考为主题展开讨论，对取向教学相关理论进行简要的概述，然后从创新、关怀、审视、缜密以及合作五个角度分析认知取向教学理论对托育机构教师教学的影响，并站在托育机构教师角度分析相对应的角色转变思考，实现教学模式创新，树立满足幼儿成长规律的教学目标，促使幼儿全面、个性化发展。

简介：摘要：绘本，即图画书、图片书。近年来，英语绘本在小学英语教学中的应用越发广泛。尤其是对于小学生来讲，色彩丰富、情节引人入胜的英语绘本在口语教学中起着相当重要的作用。在本文中，作者将初步探索英语绘本在小学英语教学中的应用。

简介：摘要：本文以认知取向教学理论分析托育机构教师教学思考为主题展开讨论，对取向教学相关理论进行简要的概述，然后从创新、关怀、审视、缜密以及合作五个角度分析认知取向教学理论对托育机构教师教学的影响，并站在托育机构教师角度分析相对应的角色转变思考，实现教学模式创新，树立满足幼儿成长规律的教学目标，促使幼儿全面、个性化发展。

简介：摘要：

简介：摘要：具身学习的课堂教学把绘画、身体和世界紧密地联系在一起，使美术创作的形式不再单一枯燥，绘画的形式也更为丰富和多样性。换言之强调是学生、教师和环境的交互作用的结果。

简介：【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，本文对初中物理实验教学存在的问题进行了阐述，并基于皮亚杰认知发展理论进行分析，提出了改进与创新的方法。

简介：摘要：在我军遂行多样化军事任务过程中，海军职业英语能力越来越有用武之地，如何让学员在实际情景中灵活应用海军职业英语知识的心理机制，并在此基础上发展出一套注重培养学员灵活运用海军职业英语知识的认知能力成为本文研究的重点。

简介：摘要：深度学习是一种强调培养学生独立思维能力和知识迁徙能力的新式学习方法，将其与情境认知理论等模式进行有效融合，能够显著提高幼儿们的学习成效，让幼儿教育产生突破性的发展，进而有效促进幼儿们综合素质的全面发展。本文将对基于情境认知的幼儿深度学习策略现状和不足之处进行阐述和分析，提出具有针对性地实现措施，以供阅读者参考。

简介：摘 要：元认知指习参与者对自己认知状况的了解以及对认知环境的感受。目前，阅读教学面临知识视野狭隘化、课堂教学平庸化、知识反馈方法陈旧的情况，严重影响学生元认知水平的提高，直接影响其阅读能力的提高。因此，班主任要重视学生的学习动机、适应学生的阅读需求、制定明确的阅读任务、调动学生探索的欲望，引导学生不断对自身的学习状态加以判断、调整，以便达到语文阅读能力的合理提升。

简介：摘 要：在如今的高中英语课堂中，高中生的英语写作基础知识欠缺、高中生在英语写作过程中存在中外文化思维差异、教教师对英语写作教学缺乏科学设计与规划都是目前存在的问题。教师应该引导高中生进行英语基础知识的全面学习，选择符合学生生活经验和认知水平的主题，同时，教师要科学运用写作框架帮助学生减少焦虑紧张情绪，降低内外认知负荷，提升高中生的英语写作能力，激发学生对于写作的兴趣，享受写作乐趣。

简介：摘要：本文旨在探讨社会认知理论在高中数学教学中的应用与拓展。通过分析社会认知理论的基本概念和原理，探讨其与高中数学教学的关系，并提出了一些可以应用社会认知理论的具体方法和策略。本文认为，通过将社会认知理论应用于高中数学教学中，可以促进学生的学习兴趣和参与度，提高数学学习的效果。

简介：摘要：篮球作为一项普及广泛的团体运动，对于学生的身体素质和综合能力的培养具有重要意义。本研究旨在从认知理论的视角出发，深入探讨初中篮球教学中动态分层教学的有效性。通过实施动态分层教学，能够满足学生的个性化需求，提升他们在篮球技能、学习成绩和兴趣方面的表现。

简介：江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区 江苏泰州 225500 摘要：在学习英语这门第二语言的过程之中，老师的授课模式和教学理念非常关键，要想激发学生的参与积极性，体现学生的主体地位，老师必须要结合学生的成长和发展背景，通过教学理念的有效调整来实现教学资源的合理配置及利用 。其中英语教育所涉及的内容及形式比较复杂，老师需要结合儿童认知发展阶段的理论要求，积极探索全新的 英语授课模式，以此来实现有的放矢，保障教学资源的合理配置和利用，从整体上提高教学质量和教学效率。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始关注如何创新改革自身的教学方法，以提升学生的体育核心素养。教师在小学体育教学中需要认识到体育教学不仅仅要让学生的身体素质得到强化，更要让他们的体育精神得到发展，以此让学生成为符合新时代特征的全能型人才。在具身认知理论下教师思考创新体育教学方法能够让体育教学完全发挥良好的育人价值，让学生的身体素质和体育精神更好的发展。本文主要研究教师如何在具身认知理论下通过游戏提高小学体育教学效率，并提出具体教学策略，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了认知重建理论在精神科护理中的实践与效果。认知重建理论强调个体认知对情绪和行为的影响，提倡通过改变负性认知来改善心理健康。在精神科护理实践中，采用认知疗法等方法帮助患者重新审视问题，减轻焦虑、抑郁等症状，提升生活质量。分析实践效果发现，应用认知重建理论于精神科护理中具有显著正面效果，为患者长期心理健康改善提供有效途径。

简介：2015年4月24至26日,中国认知传播学会第二届学术年会在赣南师范学院举行。来自北京大学、香港浸会大学、中国人民大学、中国传媒大学、浙江大学、上海交通大学、四川大学、南开大学、郑州大学、暨南大学、西南大学、四川外国语大学、中央电视台等近40所高校和媒体研究机构的100多名传播学、心理学、语言学专家学者及相关教学科研人员参加了此次会议,深入研讨认知传播的研究范式与学理建构。

简介：本文回顾了巴克利(PeterBukley)和卡森(MarkCasson)的著作《跨国公司的未来》一书的主要理论依据。尤其是思考并评价了理解企业本质和作用的两个主要学说，即交易学说和增值学说。

简介：

简介：实践与理论是分不开的，司法基础理论是司法体制改革的理论支点，只有对司法实践经验进行总结，并升华成理论，才能对实践中的司法体制改革的路径与方向进行指导。葛天博的《司法基础理论范畴探析》从理论视角阐明了司法基础理论的研究意义、研究范围以及研究方法，这为司法学理论研究指明了方向；但该书在论证司法基础理论方面也存在不足之处。