简介：

简介：词汇教学是现代汉语教学中的一个重要环节。如何在有限的教学时间里,让学生快速地认识、理解、记忆词汇,能熟练地运用所学词语进行交流,一直以来都是现代汉语教师探讨和关注的话题。近年来,在现代汉语词汇教学中如何运用多媒体技术辅助教学引起了更多的关注。本文旨在探析如何将多媒体技术应用于现代汉语词汇教学以及由此而得出的相关结论。

简介：改革开放后,随着行业语泛化现象的凸显,出现了许多关于医学、军事、科技、化学、体育等门类行业语泛化现象的研究著作。但到目前为止,对行业语泛化的研究还没有穷尽式的探索。因此,本文立足于行业语泛化这一背景,着眼于艺术类行业语泛化现象,以《现代汉语词典》（第六版）为研究材料,对该类行业语泛化进行分析、研究。

简介：现代汉语完全重叠式颜色词总共有五种结构形式＂AA式、ABB式、AAB式、AABB式和ABAB式＂;以AB重叠起来是否成词为标准,五种结构形式由不同的重叠方式构成;重叠材料A和B两语素之间具有同义或近义、比喻修饰义和独立表义等关系;完全重叠式颜色词的词义与重叠材料A和B两语素或复合词AB在语义上具有明显的相关性。

简介：《现汉》（第6版）中反映藏族社会、生活等方面的词语在收词范围及释义方面存在一定瑕疵，表现为收词有些随意而释义有些简单或哆唆。在今后的词典修订中注意收词的系统性及严密性。此外，释义言简意赅。

简介：【摘要】发音相同的词在现代汉语中被叫做同音词。同音词是人类语言中普遍存在的现象，而且现代汉语中组成同音词的语素绝大多数有一个是相同的，所以，人们很容易混淆从而导致误用。于是本文通过同音词释义、同音误用现象和原因等方面来阐释同音误用，从而规范同音词的使用。

简介：摘要：新文科建设旨在通过创新人才培养模式全方位促进学科建设，同时进行前沿理论创新，是我国教育现代化建设的主要构成内容之一。结合汉语专业知识教学，通过合理的路径展开思政教育。通过专业知识学习，学生可体会汉语之美，感悟中国文化精神；可以接触社会热点语言问题，关注语言生活；可培养探究意识，树立终身学习的信念。

简介：汉语词汇经过漫长的发展过程,古、今汉语词汇方面出现了很多的不同之处。从音节看,古汉语单音词占优势,现代汉语[说明:为节省篇幅,下文均简称“今语”。]复音·词、多音词占优势。有些两个单音词经常结合使用的古汉语双音短语,在今语甚至在古

简介：汉语新词的构建和理解都是人的认知机制运作的结果,体现了人的隐喻、转喻、类比等思维。该文以2006年度171条汉语新词为语料,对其中的62条表人的汉语新词作一认知解读,以期揭示汉语新词构建的思维方式以及认知的心理机制等,为现代汉语新词的进一步研究提供新的视角和参考。

简介：中国现代哲学是由一整套语汇构成的，中国现代哲学语汇从16世纪中叶的缘起到20世纪30年代的定型经过了三个阶段。在其整体演化中从文化背景上可以分为1840年前的以西屈中和1840年以后的以中屈西的哲学语汇生产趋向。从语言学视角看，表现为从古代汉语型哲学语汇到现代汉语型哲学语汇的演进。对其语言学演化作逻辑的把握，又可以分为从利玛窦／马礼逊型的古代汉语旧词到严复型的古代汉语新词到梁启超为代表的日本新词的演化过程。

简介：开放教育建构性教学模式是以开放教育教学实践为依托，根据开放教育学生的学习特点以及他们在学习过程中遇到的突出问题，创建适合学生自主学习的“学习场”，引导学生进行自主建构学习的教学模式。在开放教育《现代汉语专题》的教学实践中，依据建构性教学模式，通过课程概述、问题设计、课题研究、成果展示四个模块来完成教学，引导学生以学习小组为单位进行自主建构学习。

简介：陈望道于1932年出版的《修辞学发凡》虽然强调了内容、形式或思想及其表达方式在语言交际中的重要性，但他关于修辞研究的“消极修辞”和“积极修辞”的两分法使得修辞研究把重心放在后者，即修辞格，其前提在于寻求最佳的表达效果。“积极修辞”的含义是把言语行为分为修辞行为和非修辞行为。在西方现代修辞学和语用学影响下，人们开始渐渐意识到在表达之前所形成的思想就已经是修辞过程的一部分，而且所有的言语行为都属于修辞行为。本文旨在通过对《修辞学习》中一些具有代表性的文章及某些有影响的修辞学著作所进行的初步调查来探讨中国的修辞研究从表达效果到交际效果变化的轨迹。

简介：《现代汉语词典》（第5版）对量词词条和义项做了很多修订，主要体现在词性标注、释义和举例三方面。词性标注的修订主要是增加量词的词性标注；释义的修订体现在增加释义和释义语言的改变；举例的修订主要是增加、删除、变换举例。

简介：中学语文淡化语言知识的教学,给高师现代汉语语法修辞教学带来了许多问题。现代汉语语法修辞教学与中学语文教学对接问题研究非常重要,只有通过不断深化的教学改革才能实现二者的完整统一。

简介：本文运用对比分析方法,考察了汉语状态动词"死"与其对应越译动词"chêt"各自在句法功能、语义功能上的特点,从而找出两者在句法功能、语义功能上的异同之处,并找出异同之处的原因。

简介：《现代汉语词典》在异形词上仍有几个应该注意的问题.本文以2002年增补本为例作了说明.

简介：现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端.高校现代汉语课程的最终教学目标应强调语言运用能力的培养.现代汉语教学应向应用性、科技化和立体化的方向发展.

简介：选取《现代汉语词典》（第5版）中三音节词语（包括三音节词和三音节固定语）为研究对象,主要分析其语音形式（包括节律结构、轻声现象和声调分布）,从而把握三音节词语的声音形式特征.

简介：现代汉语课在高职院校的文秘、新闻等相关专业中，是一门重要的专业基础课。然而高职院校相关专业的现代汉语教学工作并没有引起足够重视。文章从更新理念，正确把握课程定位；有所侧重，灵活使用传统教材；切合实际，探索词汇教学新路径；与时俱进，采用多种教学方式等几方面论述现代汉语教学模式的革新，强调现代汉语教学工作与当代社会语言运用相结合的重要性，藉此增强学生的专业能力，提高专业综合素养以适应社会需求。

简介：翻转课堂教学模式注重学生的自主学习,尤其注重学生的学习兴趣。基于此,在现代汉语专题翻转课堂教学模式中,知识的传授通过信息技术手段由学生在课下完成,而课堂则变成了师生之间、生生之间互动的场所,在老师的帮助及同学的共同协作中完成对知识的内化,从而达到更好的教学效果。本文通过一线教学的实践及感悟,对翻转课堂教学提出建议。