简介：

简介：本文以《论语》中孔子的“理想人格”为核心，通过论述孔子理想人格中的“君子”“圣人”“成人”“仁”“礼”“义”“中庸”等思想，挖掘其理想人格的价值意义，剔除糟粕,汲取精华,结合现代教育浅谈孔子之理想人格对于现代教育的启示。

简介：摘要:随着多媒体技术和互联网的迅速发展，社会生活的方方面面都受到了影响，在这样的背景下，幼儿园从管理到课程、从教师培训到家长工作、从游戏到生活也都发生了巨大的改变，因此，在幼儿园实践中要讨论的不是信息技术是否要用的应然问题，而是如何有效使用现代化信息技术的实然问题。

简介：现代义务教育明确提出了新的教育理念,作为教育工作者必须认真学习,不断实践,用'迈向学习化社会,提倡终身学习''使学生学会认知,学会做事'等理念为指导,探索常规教学新模式。

简介：在农村社会日益丧失文化主体性的今天，面临着现代国民教育、市场经济、现代传媒等强势因素的全面形塑，农村青少年已完全接受了现代民族国家的主流意识形态，更建构起他们对“现代”、“发达”、“城市文明”的想象与憧憬，对“传统”、“落后”、“乡村社会”的厌倦与背弃。这有利于民族一国家的成长，同时也导致了三个方面的后果：一是传统文化和传统道德、价值体系的崩塌；二是农村社区的认同下降，农村社会的迅速解组与衰败；三是农民“城市梦”破灭后将处于“拔根”的困苦之中。这些问题若不加以重视，必将加剧中国在文化认同、社会治理等方面的困境。针对此。教育的内容应该做相应的调整与完善，增强对农村青少年传统文化、乡土认同的教育。如此，可有利于传统文化的保护与传承；有利于农村社区的整合与维系；有利于农民，尤其农村青少年内心世界的平和与宁静。中国的城市化、现代化进程也会因此而更加平缓、稳健。

简介：近现代师生关系是以知识论、决定论为立论基础，以“物”的范式而建构，是一种基于主客体对立的二元思维模式的占有式师生关系，它严重影响了学生身心健康和人格完善，应该予以批判和解构、后现代教育所建构的新型师生关系是一种以存在论、生活论为根基，以价值论和创造论为内涵，以“人是目的”为皈依的新型师生关系。这种新型师生关系本质上是以“关切”为核心的“我与你”的关系，体现了“人是目的”的教育本真内涵。

简介：随着信息时代的飞速发展，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已深入到社会的各个领域和层面，并扎根于教育的各个环节。作为一名现代教师，与时俱进，不断更新知识结构，是时代赋予的责任，它要求教师必须在教育教学过程中，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段．以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，转变教育观念，不断探索与之相适应的新型教学模式。

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简介：运用多媒体教学，能激发学生的学习兴趣；运用现代化教育技术，可以在一定程度上弥补传统教学的局限性；运用白板教学，能有效实现课堂交互性。所以在课堂教学中应该把现代教育技术与课堂教学有效结合起来。

简介：现代教育体系着重结构研究，在层次划分与科目设置方面取得重要进展，但对动力学的注意不足，以至偏重知识教育，轻视人格教育成为普遍现象。为了使教育事业不偏离健康发展的轨道，真正把握教育的本质，认真探讨教育体系的动力学机制已成为当务之急，这一领域的主要问题有：教育体系的目标，内容，动力要素，体系设计等。其基本观念是把教育体系视为复杂系统，并在此基础上运用系统科学方法对相关问题予以解析与处置。

简介：计算机的普及应用扩展了教育的时空界限，提高了人们的学习兴趣、效率和能动性。现代教育技术足以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。体育是溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，应该积极运用现代教育技术优化课堂教学结构，提高体育教学效率，解决传统教学中难于解决的问题。

简介：随着计算机硬件性价比和软件可操作性的提高,多媒体教学已广泛应用于课堂,下面根据现代教育技术的特点谈谈对多媒体教学的一些建议。

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简介：摘要在日新月异的知识经济社会，现代技术在社会中各个层面扮演着越来越重要的地位，尤其，在教育中，现代教育技术运用的相对比较多。但目前也存在一些问题。故此，本文通过1.什么是现代教育技术2.为什么要在教育中运用此技术3.目前运用阶段，存在着哪些复杂问题4.如何解决这些问题这四大方面来论述本文。

简介：摘要：现代教育技术装备，电子白板等多媒体教育系统进入课堂，为我们应用现代教育技术进行数学教学，激发学生数学学习兴趣，提高课堂教学效率，提供了硬件支持。智能手机的普及，互联网，针对小学数学学习出现的 APP应用，有效地将数学学习由课内延伸到了课外，学生愿意主动参与，不但习得的知识得到了巩固，学习热情也空前高涨。

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简介：摘要信息教育技术，是现代科学技术与教育教学相结合而形成的新概念。它强调用系统的方法提供各种学习资源，以个别化为核心，实现教育过程的最优化。教师作为教学活动的设计者和组织者，必须认真学习和研究现代教育技术基本理论，熟悉和掌握现代教育技术的方法，并以此来指导教学实践。

简介：现代教育技术的普及运用，对中小学课堂教学的目标与要求、对传统的课堂教学模式，带来了具有“颠覆性”的革命。本文以何克抗教授对运用现代教育技术，进行课堂教学设计的理论观点为依据，结合研究名师经典课例，总结运用现代教育技术进行课堂教学设计的规律，提高教师特别是农村教师运用现代教育技术水平和课堂教学水平进行探讨。