简介：

简介：摘要要实施高中化学课堂效益的最大化，就要做到1.课堂上面向全体；2.学生积极参与；3.教师教学方式灵活多样；4.师生注意“交流”互动；5.渗透化学方法和思想等。

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简介：摘要语言的训练是一种技能的训练过程，学生是通过听，学会听，通过说，学会说的，听与说的过程就是语言积累的过程。小学英语课堂教学中加强小学生“说”的能力的培养更是有着特殊的重要意义。在教学实践中，我在每堂课上部注重学生“说”的能力的培养，试着创设情景，在课堂上模拟真实生活的片断，对学生进行英语会话训练。我采取了以下措施来强化小学英语日常会话训练，切切实实地提高了学生的英语口语水平。

简介：〔摘要〕课程标准指出品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程，就是这种新型的活动课程，为学生提供了展示自我的舞台。让学生在一种真实的环境中学会分辨事非，引发道德体验，提高道德认识。如何提高品德课堂教学的有效性呢？

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简介：〔摘要〕笔者从事语文教学已二十年，经历了从传统的语文教育教学模式到新课程改革的教育教学模式的转变，深知新课改教育模式给我们语文课堂教学注入了新的生命力。然而在学习、思考和实践中，我们也分明地觉察到它的遗憾与不足。在实践中，有的教师为增加课堂教学气氛，想尽办法，设计的花样层出不穷，表面上看非常活跃，但基础教学不扎实，学生无法真正掌握好知识，基本能力也得不到培养。最终弄得“教师教得辛苦，学生学得痛苦”。甚至学生更早地出现两极分化，分化面更大。这种情况下，一种新的教学理念和教学方式又引起了我们教育工作者的关注———有效性教学。本文结合笔者多年的教学经验，谈论了初中语文实施有效性教学应着重把握的几个问题。

简介：在教育教学活动中，教学有效性是一个永恒而常新的话题。目前，随着新课改的进行，对课堂的有效性教学有了更高的要求。信息技术学科具有一定的特殊性：从学生的升学考试来说无足轻重，学校不重视，家长不重视，学生不重视，这在学校的课程设置安排中有所体现；而在信息化的今天，从对学生的长远发展来说，信息技术的学习以及信息素养的培养无疑是举足轻重的。面对学科重要但不重视的情况下，信息技术教师要把握有限的课堂时间，提升课堂教学有效性。

简介：初中生初次接触历史这门新的学科,学习起来会觉得吃力,而且会有一定的认识误差,不知道如何去记忆学到的知识,感觉到凌乱和零散。因此,本文尝试从搭构知识树、注重历史事件的时间、发挥联想、注重历史事件的比较几个方面浅谈学生记忆历史知识的有效性,帮助学生更好地学习历史。

简介：课堂提问是组织课堂教学的中心环节，对学生掌握创造方法具有决定作用。课堂教学要发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力，必须改革课堂提问的方式。日本著名教育家斋藤喜博认为，教师的提问是“教学的生命”。课堂提问贯穿在整个教学过程中，课堂提问运刚得好，不但可以轻松地帮助学生融入课堂教学所创设的氛闻之中，还町以激发他们探究问题的兴趣，激励他们寻求解决问题的途径，从而有效地提高语文课堂教学效率。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性，让小学语文课堂焕发生命活力呢？

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简介：随着新课程改革的发展，一些教学新理念逐步深入人心。如何提高课堂教学的有效性已成为教师探索和研究的重要课题。注重创设情境，引导学生自主探索，运用多种教学手段，培养师生之间默契感情等，都是提高小学数学课堂效率的好办法。

简介：摘要寻求教学效率、提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂有效性的前提，有收获是课堂有效性的体现。

简介：摘要思想品德课是对学生进行道德教育、法纪教育、思想政治教育、人生观教育非常重要的一门学科。科学的教学方法能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学收到事半功倍的效果。可见，教法运用得是否得当，直接关系着教学效果的好坏，影响着教学质量的高低。本文结合笔者的教学实践阐述了提高思想品德教学实效性的几点做法。

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