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简介：一、导言天津市“国民经济和社会发展第十一个五年总体规划纲要”提出，必须加快转变经济发展方式，统筹三个层面联动协调发展，大力实施“一二三四五六”的奋斗目标和工作思路，紧紧抓住滨海新区开发开放重大机遇，有效应对国际金融危机的严重冲击，推动各项工作站在高起点、枪占制高点．汰刊高水平．

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简介：摘要高血压性脑出血是高血压最严重的并发症之一，在中老年高血压病人中高发，多见于长期高血压的患者。目的探讨认知行为干预对高血压脑出血患者恐惧疾病进展水平及焦虑、抑郁状态的影响。方法选取2016年3－2019年2月中心医院收治的166例高血压脑出血患者，按照随机数字表法分为研究组和对照组各83例。对照组采用常规护理，研究组在常规护理的基础上接受2个月的认知行为干预，分别在入院当天、治疗2个月时采用恐惧疾病进展量表(FoP-Q-SF)、焦虑量表和抑郁量表调查。结果干预后研究组恐惧疾病进展评分降低，焦虑、抑郁评分均明显降低，差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知行为干预可以有效改善高血压脑出血患者恐惧疾病进展状态，降低焦虑和抑郁负性心理水平。

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简介：摘要学校教育的两个实例透射出用心理健康教育的方式践行中学生思想道德养成是行之有效的方法。

简介：在外语教学活动中，由于学生的参与性强、活动量大，听、说、读、写练习多，一些学生在学习过程中的焦虑心理和自卑心理表现得较为突出。因此，对学生适时予以心理援助，使学生调整学习心态，健全心理素质，以提高学生的创新能力，促进学生素质的全面提高，是外语课堂教学中不可忽视的重要环节。本文结合笔者多年的教学实践，就这一问题作了具体的分析和探讨。

简介：在现行课程体系中许多内容涉及到教育、教学工作中的心理学观念问题,要求高师公共心理学解决教育、教学工作中所有问题,另一方面要注重培养师范生解决教育、教学工作中心理学问题的技能

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简介：摘要面对日益增多的问题学生，许多学校、教师、家长束手无策，社会面对如此一个群体又无计可施，这是长期以来，我们关心学生成长的热点大多集中在安全、学业成绩以及升学就业等问题上，而忽略了对他们系统的心理健康教育问题。只有加大对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就人格健全的创新人才，创建和谐社会，促进社会的进步。

简介：摘要大学生内约束力培养研究是时代发展提出的一个新课题。在社会利益格局发生深刻变化的今天，面对一些大学生在处理自我与他人、自我与社会及自我与自然关系时出现的非理性心态与非理性行为，法律、纪律等外约束力效果有限，需要培养和提高大学生内在的自我约束力。这种内约束力来自个体受先天向群性影响和后天社会化的双重作用产生，以善为取向，包含群性认知、友好交往、关怀社会、抵制诱惑和抑制冲动五个心理维度。大学生的内约束力可以通过激发积极情绪、营造积极氛围、塑造积极人格加以培养。

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简介：摘要积极的心理暗示可以帮助学生树立自信心，积极的心理暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。而对于学生来说尤为重要，因为学生年龄小，更易受到心理暗示的左右。同一情境，老师不同的态度将对他们产生的影响将会截然不同，所以教育学生要运用积极的心理暗示，提高学生的自信心。其次要运用积极的心理暗示，发掘学生的记忆力。

简介：摘要近几年来，高中生心理问题日益凸显。在教育水平较高的城市，学生可以借助有效的心理健康教育体系以及各种心理咨询机构，来解决自身的问题。而在山区学校，经济文化相对落后，多数学生的家长是农民，他们对子女的了解与教育并不系统，更不用说心理健康教育了。加上很多学校依然没有健全的心理健康教育体系，学生心理问题无法得到很好的解决，这对他们身心各方面发展带来不同程度的影响。基于此，山区高中生心理健康教育更应引起相关教育部门以及学校的重视。

简介：摘要问题式教学方法的实施帮助小学儿童教育心理学有效的开展，并且实施效果俱佳。本篇文章主要就简单介绍问题式教学和小学儿童教育心理学的现状，概括问题式教学的原则和在教学过程中应注意的问题。

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