简介:社会抗争与汹涌的社会运动甚至与暴力行为相连,容易造成社会失序,影响政治稳定。改革开放以来,中国正经历着一场巨大的社会变迁,整个社会政治生活进入"摸着石头过河"的漫长转型期。在这个过程中旧的社会结构不断瓦解,新的有效规则制度体系还不健全,决定当下中国正步入一个"风险社会",各种社会问题和冲突频发的转型阵痛期。这样,由社会矛盾、结构失序等引起的利益诉求和问题势必会以缓和或激进的抗争方式表现出来。社会抗争在转型中国不可避免,从学理上分析和探究社会抗争结构、互动方式成为现实紧迫性的课题。社会抗争的结构背景为国家——社会二元结构层次,社会抗争的互动模式是公共权力和公民权利非均衡性发展的结果,互动过程既充满风险,也蕴含了制度秩序化建立的可能。良性社会抗争及其制度化吸纳对于国家治理机制的完善具有积极意义。
简介:摘要缺血性脑卒中已成为威胁人类健康的重要因素,其发病率和死亡率呈不断上升趋势,因此探讨缺血性脑卒中的发病机理及其药物研究,对于预防和治疗该病具有重要的意义。本文阐述了缺血性脑卒中的发病机制及治疗药物的研究进展。
简介:本研究从认知视角入手,采用被中介的调节研究设计,探讨农民工的一般自我效能感通过创业机会识别能力对创业意向的影响过程,以及创业榜样和创业效能感的调节作用。实证结果发现:一般自我效能感正向影响创业机会识别能力;创业榜样负向调节农民工的一般自我效能感与其创业机会识别能力的关系,同时农民工的创业效能感在其中起到正向调节作用,创业效能感越高,一般自我效能感对创业机会识别能力的影响越强;除此之外,农民工的创业机会识别能力中介了其一般自我效能感与创业榜样及创业效能感的交互作用对创业意向的影响。研究初步建立了以创业机会识别能力为中心的农民工创业意向形成机制模型。
简介:摘要传统课堂教学中,教师往往强调的是教材知识的传授,最多添加些个人方面的知识,而师生互动所产生的知识却没有。真正有效的课堂师生互动不在于教师提了多少问题,如何建立合理的互动机制。教师形成互动的意识,并在课堂教学过程中贯彻这种意识;学习者养成互动的习惯,形成与教师互动的态度,掌握一些课堂师生互动的技能和技巧。