简介：研读教材是提高语文教学效益的前提，是提升教师专业素养的重要途径，教师要重视并善于研读、研透教材。研读教材要做到“入乎其内，出乎其外”，“既见树木，又见森林”，“删繁就简，削枝强干”，即研读教材有深度和广度，有整体意识和目标意识，有准确删选和取舍的能力。

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简介：自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来，为落实新课程理念，推进高中语文课程改革，已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋，精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程研究开发中心、北大中文系语文教育研究所合作编著的“人教版”，江苏教育出版社出版的“苏教版”，语文出版社出版的“语文版”，山东人民出版社出版的“山东版”，广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、广东教育出版社出版的“粤教版”；北京师范大学文艺学研究中心编著、人民出版社出版的“人民版”。另外，还有由王荣生、倪文锦主编，上海教育出版社组织编写并出版的“沪教试编本”等。

简介：摘要教材是实现教学目标的重要载体，是教师“教”和学生“学”的依据。教材是学生获取知识的重要来源，也是教师做好语文教学工作的基本条件，语文教学对高职院校教育体系来说具有非常重要的作用。然而，我国目前的语文教材依旧存在着许多不足之处，因此，教材的改革与建设应该被教育行政部门高度重视，编写和出版更加优秀的语文教材是势在必行的。本文论述了高职语文教材建设的重要性，分析了高职语文教材体系建设现状及存在问题，对如何建设高职特色的语文教材体系进行了思考。

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简介：戏剧,作为一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁,有独特魅力和学习价值。戏剧文学作品在中学语文教材中占有一定地位,以人教版中学语文教材为例,探究其戏剧选文的特点、原因,对基础教育的建设和发展极具意义,同时也能为教材编排和语文教学模式的转变提供可行性的实施建议。

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简介：语文教材中出现了许多中国女性形象，她们个性鲜明，深受老师和学生的喜爱。这些充满个性的女性形象，有着许多共同的特征，饱含着丰富的意蕴。

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简介：摘要语文是培养学生的语言表达能力，提升学生的综合素养，为学生形成正确的世界观、人生观，打基础的学科。国家对语文教材也进行了多次的改编，针对改编的语文教材，我作了全面的分析，结合新编语文教材的特点，教学中采取了几点新的做法，首先是根据新编教材优美课文，抓朗读能力，其次是根据新编教材抓阅读，最后是根据新编教材抓写作。结合新教材特点，创新的使用教材，更好的培养了学生的综合素养能力。

简介：初中语文的审美范畴包括形象美真情美意境美构思美语言美音乐美绘画美和含蓄美。

简介：在语文教学中,提高学生的写作能力是一个非常重要而又不容易见效的内容.一般说来,学生们大都怕写作文:或者感到不知说什么,或者感到不知怎么说.所以,尽管用了不少时间,花了不少精力,结果却往往事倍功半,收效甚微.这就给语文教师提出了一个问题,即怎样根据教与学两方面的规律,在有限的教学时间里,尽快提高学生的作文水平.长期的实践告诉我,紧扣教材进行写作训练,是行之有效的方法.

简介：语文教材是语文教学的重要依托,是课堂教学的主要材料,是师生共同面对的文本。教学中作为主导的教师要树立极强的教材意识,实现提高学生语文素养的教学目标。从提高解读教材的能力,提高确定教学重点的能力,让学生有充分的时间理解教材,注重引领学生深入阅读教材四个方面谈对树立＂教材意识＂的理解。

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简介：初中语文教材是语文课堂教学的基本内容，处理的好坏直接决定着语文课堂教学的成败。本文从教师、教材、学生三者的关系出发，探讨处理教材的原则、方法，意在为构建更加适合学生的语文课堂提供参考。

简介：教材是语文课程资源的重要组成部分，是落实语文课程理念的重要载体。教师要有“强烈的课程开发与利用意识”，积极用好教材这一“载体”，创造性地使用教材。