简介：摘要：新素质教育理念下，人们对基础性学科的教学方式有了更深刻的见解，多元化的教学手段被广泛应用到课堂。职业中专的学生基础较薄弱，在繁重的学业下也会产生学习压力，在面对数学这类逻辑性强、难度大的科目时，也容易出现问题。如何在课堂中体现化归思想，构建多样化课堂模式，成为教师需要考虑的问题。本文立足中专二年级学生，对中职数学多样化课堂模式的构建问题作探讨。

简介：本科教育是高等基础性教育，是大学的立校之本。针对当前我国本科教育大多以“高、大、全”作为追求目标，盲目瞄准一流大学，本科教育“千校一面”过分趋同的现状，指出多样化已成为我国本科教育的现实选择，并在此基础上提出我国本科教育多样化的发展思路。

简介：摘要：体育教学是初中的一门重要教学科目，不仅能强健学生的体魄，而且还能磨炼学生的意志，对于其各方面能力的培养都有重要作用。教育改革背景下，教师要创新教学理念，采用多样化教学模式，为不同层次的学生提供有针对性的运动指导，使学生养成良好的运动习惯。本文主要分析关于初中体育多样化教学改革研究

简介：摘要在教育教学工作中，教师固然有着家长不可替代的作用，同样，家长对学生许多方面的影响也是教师无法替代的。只有家长和学校共同努力，不断加强交流与沟通，才能把教育工作做好。

简介：一、问题的提出十年课改中,对计算教学提出算法多样化的要求,以发展学生思维能力,培养创新精神。不少教师对算法多样化进行了研究,也普遍重视了算法多样化。但经过调查,笔者发现,很大一部分教师在实施中带有很大的随意性：先随意请一些孩子尝试用不同算法计算,再引导学生选用一种教师自己认为最好的方法做为基本方法要求学生掌握。这种指导貌似正确,实则违背了＂算法多样化＂的初衷。

简介：初中阶段是提高学生综合素质，打下知识基础的重要时期，所以，初中英语教学不应只局限在向学生传授英语课本知识、基础英语语法等，也要注重学生学习兴趣的激发、综合能力的培养，而这就需要教师不断优化教学策略，实现教学方法的多样化，以此引导学生开展更加积极地英语课程学习，全面理解并掌握英语知识，提高英语课堂教学效果。下面，本文结合笔者的多年教学经验，对初中英语多样化教学策略进行简要的分析和研究，提出自己的几点看法。

简介：

简介：摘要：小学数学是一门重要的学科，学生在学习的过程中需要培养自身较强的计算能力，以此实现数学思维的有效培养。而在小学数学解决问题的教学过程中，教师倘若选择采取传统教学的模式开展教学工作，那么此时传统教学的弊端便能够被放大出来，学生在参与课堂教学活动的过程中学习兴趣无法被充分的激发出来，这都不利于教师有效培养学生数学思维能力，对此，教师在教学工作开展的过程中需要及时的转变教学观念，不断丰富解决问题的方法，使得解决问题的方法能够多样化。

简介：摘要：小学阶段的语文习作教学目标是引导学生掌握中国通用语言文字的运用规律，能够结合自身的生活经验，将生活中的见解和想法，运用文字的形式记录下来。不仅让学生感受中国语言文字独特的魅力，还让学生能够文从字顺的表达自身的想法和体验。因此教师需要积极采用多样化的语言写作教学策略，着重激发学生对语言文字的探索兴趣，提高学生在语文写作中的表现能力和创造性思维。

简介：【摘要】：当下，随着我国经济的飞速发展，社会竞争的本质在于优秀人才综合素养和综合能力的竞争，这就意味着传统教育模式作用下的人才培养现状与社会发展核心本质之间的矛盾越来越激化，其中一个表现就在于教师为学生布置了大量机械化作业以提升其应试能力，家长为学生报名了诸多课外辅导班以提升子女的核心竞争力。而在这双重负压之下，学生的学习兴趣越来越低、作业的育人功能始终无法得到充分发挥，素质教育的有序推进步履维艰。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，小学教师对学生作业的重心逐步转向提高质量。教师需要根据教学需要，设计高质量的数学作业，以达到“减少数量，提高质量”的目标。本文从实践性作业的多样化设计出发，对教材、学生、生活和需求四个方面进行了深入探讨，提出了多元化的小学数学实践作业设计策略，期望能为广大教师提供借鉴。

简介：摘要：在社会经济快速发展的今天，人们的生活水平得到大幅度提高，与此同时，人们更为注重精神文化生活质量。然而，在数字化网络时代，人们对互联网的依赖度与日俱增，这就导致了传统媒体发展的滞后性，处于激烈的市场竞争中倍感压力，在这样的背景条件下，新闻编辑有必要紧跟时代发展步伐，与时俱进，积极做出改变，以更好地满足群众需求，促进传统媒体的不断发展。基于此，本文对新媒体环境下的新闻编辑多样化进行研究，希望给有关机构提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着小学数学教学的发展，针对解决问题方法的研究也日益多样化。本文旨在探讨小学数学教师如何通过设计多样化的问题解决方法来促进学生的数学思维和创造力发展。研究表明，采用启发性教学、合作学习、项目制等多种教学策略能够激发学生的兴趣和动力，并培养他们解决实际问题的能力。同时，教师应注重培养学生的批判性思维和创新能力，以应对复杂的数学问题。本研究对于提高小学数学教学质量和学生数学素养具有一定的指导意义。

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的深化与发展，我们国家的教育体制已经经历了很大的变革，因此，目前的小学语文课堂的教学品质和实际效率等方面的需求也越来越高。要切实提高学生的语言能力，就要主动顺应时代潮流，跳出传统的语言学习方式，对其进行改进与优化，通过多样化和多角度的课堂教学，激发学生对语文知识的兴趣。本文着重对目前我国小学语文多元教学改革的途径进行剖析，期望能为有关部门提供一些参考。

简介：摘要：

简介：摘要：学生小学阶段是锻炼数学思维的重要时期。因此，小学数学老师应该专注于在特定的学习过程中重点培养学生的数学思维，并允许学生从不同的角度思考具体的的数学问题，提高数学思维的重要途径就是帮助学生解决数学难题。

简介：摘要幼儿的思维往往不受时空的束缚，不被经验和规律所限制，大胆、自由而富有创造性。但是单一的教学方式容易僵化幼儿的这种思维，使其失去创造的活力。为此，我采用多样化的教学，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。在教学实践中，我通过巧设情境、提供多样化材料、地域文化的熏陶等来激发幼儿绘画创作的热情。在活动中，注重体现幼儿的差异性，给幼儿自主的空间，同时又鼓励幼儿之间的互动。在教学形式上通过绘画与故事、音乐等的结合，不断激发幼儿绘画创新的欲望，发挥幼儿的学习主体作用，提高绘画教学的效果。

简介：摘要： 当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，校园教学工作也走上了最新的改革道路。 本文就是针对小学校园内部， 数学课堂教学工作的实际开展情况进行分析，重点了解到课堂教学工作中，问题解决的多样化开展策略，希望能够发挥出课堂教育工作的优势， 以此让小学生能够通过多个角度， 学习数学知识内容， 提高学习的效果和质量， 为学生的后期成长和进步奠定基础。

简介：摘要：本文立足于任课教师日常教学，从“开展小组合作，增加学生课堂参与率”“增加趣味游戏，提升学生学习兴趣”“引入现代化教学，日常教学多样化”三个方面出发，对如何运用多样化教学提升课堂质量进行了分析和探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步， 越来越多的人开始追求精神上的享受。音乐作为古往今来人类精神的港湾， 自然成为现代社会不可缺少的一部分。基于新时代课程改革的发展趋势， 国家越来越注重儿童的音乐素养启发， 这也就要求老师们要有多样化的全新课堂来引导孩子们了解音乐， 爱上音乐。