简介：摘要：阅读是学习的重要途径之一。在幼儿阶段是养成人类不同习惯的关键时期，所以，在幼儿园阶段培养幼儿的阅读兴趣是十分必要的，有助于建立幼儿对阅读的喜爱之情，为后续的阅读教学奠定基础。基于此，本文首先明确了当前幼儿阅读中存在的问题，而后论述了培养幼儿阅读兴趣的策略，以供参考。

简介：摘要：《义务教育地理课程标准》明确指出，初中地理教学应注重培养学生阅读、分析和使用地理图表和地理数据的能力，增强学生读图识图、分析和判断的能力。初中地理教师深刻认识到地理图表教学资源在学科教学中的重要价值，积极应对班级学生学习条件的差异，更有目的地整合地图教学资源，优化读图活动的设计，依托读图教学更好地实现地理知识教学的目标。在完善学生地理知识认知体系建设的同时，还可以调动和激发学生的多元思维能力，让学生在读图和思考中碰撞出更多的思维火花，推动学生立体思维能力养成与发展。基于此，本文就初中地理读图能力培养进行相关探究。

简介：摘 要：中小学阶段在人生的发展中是很重要的，这一时期学生的体育能力正在形成，是发展和提高的关键时期。无论从终身体育来说，还是从教育改革来讲，培养学生的体育能力都应该是中小学体育教学的重点，只有这样，才能培养高素质的、适合社会发展的跨世纪人才。本文紧密结合体育教学工作实践，主要就体育教学中小学生体育能力的培养问题进行了认真探究，并提出了一些新的思考。

简介：

简介：内容摘要：在小学语文阅读活动，无论在内容和资源上，还是在途径与形式上，都是丰富多元和良性互动的。就儿童阅读活动来说，只有从启蒙教育之初认真地进行艺术性的“激励、唤醒和鼓励”，才能在善教乐学中更好地培养儿童的语文学科素养。

简介：摘 要：语感是英语教学的支点，语感的生成是学习英语的关键点,同时也是学习英语的最易滑坡点，语感的发展是学生初步运用英语的着眼点，语感的提高是满足学生语言发展需要的动力。基于语感在中小学英语学习中的重要性，我们通过多年的教育教学实践和对比实验研究，从听、说、读、写四方面能力入手,结合不同的评价方式,对学生进行朗读、阅读、听说视读、背诵等对比训练,成效显著，为广大中小学培养学生的英语语感探索出一条新路径。

简介：摘要：英语非国语，学习有相当的难度，但天下无难事只怕有心人。要成为有心的人，首先要有兴趣，培养兴趣就成为了重中之重。

简介：摘要：义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。英语学科的核心素养包括:语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。可见，英语核心素养涵盖了很多方面，教师在培养学生的英语核心素养的过程中，要关注学生的英语基础知识，同时，还应该关注学生的情感态度，使学生认识到英语学习的重要性，从而激发英语学习的兴趣。

简介：摘 要：随着教育事业的高速发展，传统的教学方式已经跟不上新时代的步伐，只有在小学教育中不断的创新，才能够让小学生们更加熟练的掌握基础知识。为了提升小学生的创新能力，教育还需要倾向于多元化，在素质教育和教学改革的双重背景当中，小学教育创新能力的培养已经迫在眉睫，并且这也是完善整合教育体系的前提和基础，基于此，本文对小学教育创新能力的培养进行分析和研究，希望能够给相关教师带去一定参考。

简介：摘 要：深度学习的“说理”课堂教学实践最终指向的是学生的“说理”能力成长，以促使学生对所学知识产生理性、辩证的认知，找到其间的共性与规律。这就需要教师深入地研究教材，深度数学知识熟悉并掌握数学知识的本质，以构筑教学实践的必要基础，要教师采取一定的策略采取来达成学生“说理”能力的培养。

简介：摘要：高中生物教学实验对于培育学生的生物核心素养有着重大的价值与影响。在高中生物实验教学中应用了互联网+教育模式，利用云教学、微平台等互联网信息化形式，增加生物实验教学内容。本章根据课前教学设计和筹备、创建智慧课堂、实施科研总结和评价、课程反思多个领域方面对互联网+教育的具体应用情况作出了介绍，以供参考。

简介：摘要：“双减”的推行，进一步要求小学语文教师要提高课堂的教学质量，并且要求培养小学生的自学能力达到一定水平。在农村，学习资源不够全面，所以农村小学生应该具备较好的自学能力，从而对知识进行探索和搜集，来弥补学习资源不够全面的问题。学习时间的缩短意味着要利用好在课堂上的每一分每一秒。教师要尽其所能抓小学生的语文基础，但是掌握基本的知识是远远不够的。为了巩固课本知识，并且能够更好地理解文章内容，小学生还应该利用好各种工具书，培养自己高效阅读的能力。之后再通过逐步完成学习计划，最终拥有语文自主学习的能力。

简介：摘要：随着我国教育事业飞速发展，对高中阶段地理知识的学习也相应的提出了更高的要求，所学习的地理知识越来越多样化，并且不单单只是培养学生的应试教育，更加注重学生全方面的地理素质培养，本文针对在高中地理的课堂教学过程中，关于地理核心素养如何培养等问题进行简单剖析。

简介：摘要：对于小学生来说，数学不仅是学习难点，更是学习重点，所以数学的教学质量一直以来都是教师重点关注的问题，而计算能力作为小学数学课程目标的主要部分，是小学生学好数学的主要基础。在新课改教育思想的带动下，以数学为中心的新教学理念正在逐步蔓延，为切实推动小孩子的个性发展，培育小学生数学计算创新能力，本章也给出了一些对策，希望为广大教育者提供参考依据，同时为小学生数学能力素养的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：在新课改教育背景下，我国的小学数学教学不仅仅要依附以往教学的成功经验，教师还要不断创新小学数学教学环节，强化小学生计算能力，帮助学生将数学学习与现实生活紧紧联系在一起。所以在新一轮的教育改革中数学教师要将创新课堂内容作为首要目标，将学生放置主体位置，从而培养小学生全面发展。基于此，本文首先分析了当前小学数学教学存在的问题，其次阐述了提升小学生计算能力的必要性，最后探讨了培养小学生计算能力的策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：【摘要】初中生的英语听说能力是在特定的语言环境中通过日积月累的训练形成的，具备良好的听说能力是学好英语的重要前提。但在日常的英语学习中，学生的听说能力普遍较弱，所以，一线英语教师要注重学生听说能力的培养，为他们学好英语打下坚实的基础。

简介：摘要：随着数字技术在教育教学中的重要性日益凸显，教师必须具备基本的数字素养才能提高教学胜任力和时代感。为此，本文在厘清高校教师数字素养的内涵、现状的基础上，就新形势下高校教师数字素养培育的路径略抒已见，为培养大批高素质、专业化数字教师提供借鉴。基于此，以下对论述高校教师培养体系中人文素质培养的重要性进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:幼儿园是入学接收教育的最初阶段，日常规生活直接影响着后期的学习习惯，因此，现代化的幼儿园教师开始注重幼儿日生活常规教育的培养。幼儿们和老师们在相对较安全、和谐、有秩序的境况之中

简介：

简介：【摘要】：目的：以高校教师“胜任力模型”理论为基础，结合临床学院教师的特点，提出“胜任力”的教师培养模式。方法：以内蒙古民族大学呼伦贝尔临床学院的实践为例进行剖析，在2020年~2021年间对40例临床学院教师展开胜任力培养模式，对比培养前后理论知识水平、技能教学水平、解决临床问题能力以及学生带教满意度。结果：与培养前相比较，培养后临床学院教师的理论、技能教学水平均明显提升，解决临床问题能力以及学生的带教满意度均较高：P＜0.05。结论：“胜任力”培养模式能有效推动临床学院师资队伍建设，并且是一项可持续性发展的系统性工程，具体较大的推广价值。