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简介：摘要评价课堂教学结构合理的标准在于能否充分激发学生的学习兴趣，把学习的主动权交给学生，让学生在课堂教学中自觉积极地思考。教学实践中，笔者逐渐找出一种新型的教学结构，主要包括设置疑问、激发兴趣；引导思考、尝试解决；组织变式、精讲点拨；归纳总结、纳入体系；课末测试、创造成功。

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简介：陕西省水利科学研究所在深化改革,扩大开放的形势下,走出了发展档案事业的新路子。他们认为:关键在于档案部门和档案工作者自身的作为,就是要发挥自身的优势与潜力,优化档案信息,主动为各项建设提供超前服务,使各项工作争取主动,减少盲目性,提高工作效率。

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简介：一、问题的提出《语文课程标准》指出：“学生对语文材料的反应是多元的。”但有调查表明，目前，语文作业仍存在重习题练习，轻知识应用；重练习结果，轻思考过程；重双基训练，轻课外所得；重统一训练，轻分层练习等现象。我在给学生布置作业时，也曾有过上述现象。为此，我开始在多元智能理论的指导下，根据学生的具体情况对小学高年级语文作业的设计进行了一些实践研究。

简介：多媒体以其形象、直观、方便的特点已经被广泛应用于教学领域。近年来，它更是以无可比拟的优势出现在小学作文教学中。要说它的作用，当然不胜枚举。笔者结合自身教学实践列举以下四点。

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简介：摘要教学永远是一门遗憾的艺术。当今的新课程课堂教学改革也不例外，任何一堂课，当你课后反思的时候，总会有一些不足和遗憾，然而，恰恰是这些不足和遗憾，才会促使你的教学艺术水平得到不断提升。我们要正视现实，查找不足，尽量少留遗憾，甚至不留遗憾。

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简介：纵观我们现在的课堂教学，作为语文学习的重要组成部分——课堂书面作业，或缺失，或没有让学生成为学习的主人，这样极不利于学生的语言积累、思维发展、语文素养的形成。因此，在先学后教的背景下，要以生为本，构建高效课堂，就需要教师在课堂中设计一些有效的书面作业，来提高课堂教学质量，激发学生自主学习语文的积极性。

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简介：随着新课改的深入推进,教学过程应是师生交往,共同发展的互动过程。要全面提高学生素养,就必须要以学生为主体,尊重学生的主体地位和主体人格,在课堂教学的每一个环节中充分发挥学生的主体参与性,让学生在教学活动中积极地动起来。而要达到这种效果,就要优化教学情境,根据教学内容创设宽松、和谐、民主、开放的情境,让学生在情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯。文章从多方面结合教学实际对如何优化教学情境,实现师生互动作了阐述。

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简介：摘要在经济时代快速发展的今天，猫抓老鼠都改变了策略。如果新时代的教师还墨守成规的话，肯定也教不好学生。所以，在高速发展的当今社会，积极推进课堂教学改革，彻底改变教学模式势在必行。课堂改革的主题是老师，所以教师的专业发展是我们的首要任务，培养一支优秀的教师团队是我们的重要规划。最终实现促进课堂教学，激发学生思维，唤醒孩子内心深处求知的欲望，形成具有具有个人特色的课堂教学模式。

简介：摘要如何使烹饪专业学生最终成为高素质的餐饮复合型人才，是我们每个烹饪教育者需要深思的问题，所以说烹饪专业学校的教育改革迫在眉睫。改革的目标就是通过以适应餐饮行业发展为宗旨的烹饪教育改革，让教学与行业实现接轨，淘汰理论为主、操作为辅的传统教学观念，加强烹饪专业学生的实际操作和适应行业的能力，不断培养他们的综合素质，达到使学生成为餐饮复合型人才的最终目标。

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