简介：摘要：初中学校管理中的以人本是指以学生为中心，注重培养学生的全面发展和个性特长，使学校管理更加人性化、个性化的一种管理理念。文章探讨初中学校管理中的以人本理念的重要性及实践方法，并通过举例分析其在学校管理中的具体应用，旨在提供一种有效的管理模式，促进初中学校管理的不断创新和发展。

简介：摘要：传统的中职体育教学评价是以学生成绩为标准的定量评价，随着中职教育的不断发展和改革，传统的教学评价已经不适合当今中职体育的发展需求，新课标下的中职体育教学以人本评价为主，强调用发展的眼光评价每个学生，评价内容具有多样性和明确性，包括对学生知识技能的掌握，学习态度与价值观的培养，本着健康为宗旨，人本评价的教育教学理念，本文主要针对中职学生的实际情况，提出几点适合教学实际的人本评价方式。

简介：潜能生问题是必须正视的问题，通过思想态度、行为表现等分析潜能生的闪光点、兴趣点，捕促转化的时机。从心理疏导、成功体验、赏识教育、关爱学生、家校沟通等方面探讨潜能生人本化管理、转化的策略。

简介：摘要校长是学校行政的最高负责人，也是学校发展的重要因素。近些年随着教育改革的不断深入，校长工作也由原来的教学管理和对外协调进行了调整，转变以往僵化的思维模式，更加注重人本管理，以服务学生为主体，形成了全新的学校和学生之间的互动关系，并在此基础上依法治校，创建更加和谐的校园氛围。

简介：每一管理系统都包含着价值理念、制度安排和组织机构三大要素。其中价值理念是管理系统中最深层次的要素，又称之为软力量，是支撑整个管理系统运行、凝聚整合所有组织资源、实现管理系统功能最大化的决定性力量。院校管理，只有找准定位，坚持以人为本，不断营造并积淀深厚的文化底蕴及价值理念，最大程度地调动每个人的工作积极性，最大限度地提高每个人的心理满意度，管理的效能才能达到最大化。

简介：

简介：人本管理理论发展到今天遇到了巨大挑战——能否将企业看成是“企业社会”，企业能否成为作为员工的“社会人”赖以发展完善的土壤？人作为独立的个体要发展完善，企业与社会也要发展完善，而发展完善必然要经过“和为贵”这一途径．东方的古老文明尤其是孔子思想虽然对“社会人”的发展完善未有理论建构，但至少为我们提供了理论上的重要方法和实践当中的可行途径．

简介：随着我省教育事业的健康发展，如何立足扬州实际，积极拓展发展思路，厘清素质教育内核，进一步解放思想，提升自身的教育品质，推进全市素质教育的和谐发展，是扬州教育人在深入落实江苏省规范办学行为、实施素质教育背景下所面临的l义一新的课题。追求轻负、高效、优质的素质教育，我们选择了凸尼“人本”价值的合理路径。

简介：摘要：人本化教育管理模式是新时代新兴的管理模式，它提倡学生的个性化发展，激发学生的创新性和自主能动性。将人本化教育融入到小学教育管理模式中，为管理制度的全面更新和发展提供了有利契机和发展潜能，对于学生的多元化全面发展也提供给了巨大的帮助。

简介：　　关键词　人的形象　文化　人本主义　设计,既通过人类学中人本主义来更加深刻地来认识设计中的人本主义,是哲学人类学人本主义的延伸

简介：摘要正所谓国有法，家有家规，无规矩不成方圆。规矩条例在社会的方方面面都显得那么重要。我军队建设的根本原则是依法治军，这当然也是推进部队现代化科学发展建设的必然要求。但是由于这些年来，人道主义越来越受大家的关注，基于人本理念的治军方式也开始走进大家的视野。现代、人本、科学这些都是属于大家心中桃花源般的词汇能与治军这个一直那么严峻的字眼联系起来吗？对于军队，我们就真的只能用我们传统的做法一板一眼地去治理吗？针对本文就是针对以上设问，以解放军西藏昌都军分区77669部队作为背景所作出的建立在人本理念之上的现代化治军构想。

简介：教育模式从传统的“精英教学”过渡到当今的“人本教学”的模式，我们要应用现代教育技术所提供的条件来改善“人本教学”模式，就必须更新教育观念，树立正确的学生观和师生观，把学生放到主体地位，自己做好主导者、启发者和辅导者的角色。同时教师和学生都应具备一定的现代媒体应用能力和信息素养，以便在实际操作过程中，独立、及时、高效地搜寻、检索出自己所需要的信息，并进行加工、处理，从而使全世界的教育资源为自己的学习服务。‘

简介：在中国历史上，五四运动第一次把中国人的生命放置在社会的根本地位上去肯定与张扬，鲁迅照应着五四人文精神发展的时势，在其杂文创作中形成了浓厚的对于中国社会的人文关怀，从中可窥探到鲁迅五四时期人本思想的真正内涵。

简介：本文分析了当前中职生厌学情绪产生的原因，并提出了相应的人本教育策略，以解决中职生的厌学问题，从而提高教学质量。

简介：摘 要：初级中学学生处于青春期，他们常常不服从纪律，心理发育不成熟，容易产生逆反心理。在网络时代，初级中学学生接触的信息越来越多，思维也越来越活跃，这给初级中学班级管理带来了很大的困难。如果继续采用以往僵化的管理模式，不仅难以达到预期的效果，而且会加剧矛盾。然而，将这一理念渗透到初中班级管理中可以更好地解决这一问题。为了提高初中班级管理的效果，本文研究了人本主义理念在初中班级管理中的渗透路径。

简介：

简介：古典经济学的劳动价值论实质上体现了对人类需求以及社会分配的关注，但后来的庸俗经济学却逐渐撇开了对劳动价值的探究，并以边际主义的功能分析最终取代了价值理论的因果分析。问题是，这种基于工具理性的边际分析根本上无法解释社会经济的周期性变动问题，为此，霍布森重新考察了收入分配不公造成穷人购买力不足和富人储蓄过度等问题，并进而考察了产生经济周期的制度根源。在此基础上，霍布森否弃了社会利益和谐一致的观点，而是提出了主要通过政府干预经济的思想；霍布森关注劳动者的消费福利问题的思想为以后福利经济学的发展奠定了基础，从而成为福利经济学的先驱者。

简介：摘要构建和谐医院，需要医院管理者们紧紧围绕科学发展观的要求，将现代医学与人文精神结合，通过人性化的领导艺术、人文型医院文化的培养、和谐医患关系的建立，推动医院发展，实现医院全面系统的和谐。

简介：管理成为一门科学后，按管理者对被管理者施加影响的方式的不同可以把管理分为科学管理、人本管理和知识管理。在同一个组织中可能会同时存在上述三种不同的管理方式，它们一起对组织产生影响，共同促进组织目标的实现。不同的管理方式各有优缺点，需要视具体情况选用适合的管理方式。文章着重讨论科学管理和人本管理的关系。

简介：教师管理应坚持以人为本,注重人的发展与价值体现。幼儿园应在人本理念指导下,从律己率先垂范,注重情感投入,善用师之所长,促进教师专业成长等方面对幼儿教师进行管理,以充分调动教职工的工作积极性。