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简介：摘要：目的：分析在老年急性心肌梗死患者中应用基础护理的临床效果。方法：100例老年急性心肌梗死患者为我院2017年1月至2019年12月收治，随机将其分为对照组50例、观察组50例。将应用常规护理的患者作为对照组，将在常规护理基础上应用综合性基础护理的患者作为观察组，对两组护理前后的生活质量、护理满意率以及并发症发生率进行观察和比较。结果：观察组护理后生活质量、护理满意率均高于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：在老年急性心肌梗死患者中应用基础护理效果显著。

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简介：【摘 要】随着医学技术的进步，临床基础医学检验技术取得了前所未有的成绩，在医疗工作中结果准确、操作便捷、速度快的医疗检验技术越来越受到界内人士的重视，为医院临床检查提供了便捷，大大促进了患者康复效率。本文结合临床医学基础检验技术应用意义，探讨了具体应用策略。

简介：【摘要】目的：环状混合痔患者采取微创TSSM吻合术的价值。方法：择120例患者，分常规组（外剥内扎术）、观察组（微创TSSM吻合术）。对比治疗结果。结果：观察组并发症发生率、动力学指标、肌电图检查、术后创面愈合时间、1年复发率均较优，差异显著（P＜0.05）。结论：环状混合痔患者采取微创TSSM吻合术治疗，具有高临床价值。

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简介：摘要：目的：分析早期康复护理干预在老年脑梗死患者护理中的价值。方法：选择我院2018年9月至2021年9月老年脑梗死患者共100例，采用随机数字表法分为两组，每组50例，对照组患者给予常规护理，观察组在对照组基础上增加早期康复护理。比较两组住院时间、治疗前后患者的存活质量、运动功能[Fugl-Meyer运动功能评分量表（FMA）]、生活自理能力。结果：观察组住院时间短于对照组，治疗后患者的存活质量评分、FMA评分、生活自理能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：早期康复护理对于脑梗死患者的治疗效果确切，有利于改善患者肢体活动功能和提高生活自理水平，促进患者存活质量的改善。

简介：摘要：《蒙医基础理论》课程是学科核心课程，由蒙医学的基础知识、基本概念、基本原理，按照蒙医学的逻辑体系组织而构建的理论体系。为适应学习者个性化发展和多样化的终身学习需求，建设《蒙医基础理论》在线开放课程，通过线上教学与线下教学的结合，调动学生的学习积极性，逐渐培养和建立对蒙医学学习兴趣、信心以及使学生树立继承和发扬蒙医学思想是我们需要深思的问题，也是迫切需要解决的问题。

简介：摘要：目的：研究护士分层级管理对基础护理质量的影响。方法：选取本院60名护理人员，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理管理，实验组实行分层级管理。结果：实验组基础护理质量更佳。结论：护士分层级管理对基础护理质量具有良好的影响。

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简介：【摘要】 脾胃学属于中医学理论的重点内容之一，历代医学家都有关于脾胃病脾虚证的研究，其始终有效指导者中医临床实践工作。近些年随着国内外各方面研究的深入落实，对于脾胃病脾虚证的认知程度以及疾病治疗经验也在不断提高。为了进一步推动对于脾胃病脾虚证的认知与理解，本文简要分析脾胃病脾虚证病理基础研究进展，希望能够为相关工作者提供帮助。

简介：摘要：在科学技术的不断发展下，各个行业的发展都在一定程度上使用到了相关联的网络信息技术，同时对于整个行业的发展都起到了一定的推动作用。对于医疗行业来说，因为与我们的切身利益息息相关，提高医疗水平对于解决基础性的社会稳定，保证社会发展的稳定都有着非常重要的作用。在医务工作开展的过程中，根据不同的病人及相关病情的发展趋势，会存在着不同程度的医疗风险，如何强化对这些医疗风险的控制，是现阶段医疗行业发展所需要重点研究的问题，本文主要就是对当前阶段医疗风险信息化预警体系的建设进行详细的分析。

简介：摘要：在中医科研方面发展中进一步发展与完善中医基础理论是重要课题，在中医基础理论研究选题中要重点突出中医发展过程特色。基于中医基础理论为主要指导，提出相关假说。在全面遵循中医科研发展方向基础上，展开全面创新，用于更好地服务于临床实践，旨在提升临床疗效。

简介：【摘要】视觉化表达是近年来人们较为关注的热点话题，中医基础理论的视觉化，使将其中的知识原理通过可视化的图形、视频等形式表现出来，使人们对中医学习更加方便。对于中医基础理论视觉化的研究，应当立足于当前的发展状况，从各个方向推进，充分了解其中的各种表现方式，分析各种形式的优势方面，以便选择合适的表现形式来展示中医知识。本文正是通过这一思路对视觉化表现的各方面知识进行阐述。

简介：【摘要】摘要:实训课是中职卫校学校护理学科基础课中的一项重要环节,它的教学成果将对学校未来的护理学科发展造成直接的作用。笔者针对近年来护理学基本实训教育实践经验,对目前实训项目教育进程中存在的几个问题加以研究,并提供若干可行的推进举措以提升护理学基本实训教育质量，适应临床护理人才培养要求。

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