简介：对自己不过分苛求人应该有自己的抱负，但有些人的抱负不切实际，根本非能力所及，欲求不得，便会认为自己倒运而终日忧郁；有些人做事，要求十全十美，对自己的要求过于苛刻，结果受害者还是自己。为了消除挫折感，我们应该把目标定在自己能力范围之内．稍有提前量，不努力达不到，尽心尽力能够超越。努力完成目标后，心情自然就会舒畅。

简介：投掷铁饼需要良好的平衡能力作保障，具备良好的平衡能力成为铁饼运动员掌握熟练技术的关键条件之一。结合在铁饼教学和训练实践中的一些经验，分析了影响运动员平衡能力的几个主要因素，并针对“如何提高运动员的平衡能力”这一问题从技术的理论分析和实践方法两个方面进行分析和阐述，希望能为教练员和运动员更好地理解铁饼技术提供一些帮助。

简介：摘要通风空调系统运行的高效性与节能性的提升至关重要，而风平衡调试技术的运用则起到关键作用。本文结合笔者多年实践经验，针对通风空调系统风平衡调试进行阐述与分析，并对总风量测试、调试与实用风平衡调节法进行详细的介绍，以供参考。

简介：

简介：摘要：本文对二极管箝位型三电平逆变器的原理进行分析与研究，主要对三电平中点电位平衡的控制策略进行研究，阐述了造成三电平逆变器中点电位不平衡的原因以及危害，并且通过调整互补矢量相对工作时间来控制中点电位平衡。通过仿真以及实验验证了该方法的正确性与可行性。

简介：采用文献资料法对人体酸碱平衡机制进行分析研究,并对碱盐摄入与对运动员成绩的影响进行了探讨,结果认为适当碱盐摄入对提高运动成绩有帮助.

简介：

简介：四、教育理念：教与学的平衡教师和学生是两个很值得琢磨的称呼，教与学，师与生。一段时间以来，在相当一部分教师头脑中形成一个错误观念，教师的任务是教，学生的任务是学。一位教师在应对校领导的批评时这样说：该讲的我都讲了，学生不听，我有什么办法？

简介：一、人生态度：理想与现实的平衡作家筱敏在《鸟儿中的理想主义》一文中说，一只鸟儿被人抓住了，放进了笼子。不同的鸟儿，反应是不一样的。

简介：

简介：化学平衡属于高中化学的基本概念和重要理论,也是每年高考考查的重点和热点内容。该部分高考命题方向主要涉及：外界条件（浓度、温度、压强等）对化学平衡的影响,化学平衡图像,化学平衡相关计算（化学平衡常数、转化率、平衡浓度、某物质的平衡百分含量、混合气体的平均相对分子质量等）,化学平衡状态的判断。下面结合考试大纲、课程标准和教材的要求,精选全国各地新课标高考真题对化学平衡的考查和备考进行有关剖析。

简介：一、平衡常数的另一种表示《无机化学》化学平衡一章告诉我们:对于可逆反应aA+bB（?）dD+eE在一定温度下达到平衡时,反应物、生成物之间存在如下关系[D]d[E]e/[A]a[B]b=Kc（常数）则Kc被称为平衡常数,它是用平衡摩尔浓度来量度的。对于气相反应,我们还可以用平衡分压Kp来表示平衡常数。对于气相反应aAg+bBg（?）dDg+eE（g）而言Kp=PdDPoE/PaAPbB通过克拉伯龙方程PV=nRT,我们可以导出Kp与Kc的关系Kp=Kc（RT）△n。除了可用这两种方法表示平衡常数外,我再向大家介绍另一种表示法,即用各物质在平衡时的物质的量的分数来表示。

简介：一、教学分析1。教材分析本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节。杠杆是一种重要的简单机械，它在生活和生产中有着广泛的应用，学好这部分知识具有重要的实际意义，同时也是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。教材通过学生熟悉的日常生活中使用的器具，经过科学抽象出杠杆的概念，

简介：摘要暖通空调是当今建筑工程中一个非常重要的组成部分，而其安装施工的质量会直接影响到建筑工程的整体质量，从而也使得建筑工程的功能受到了非常大的不利影响，从而也使得人们的生活质量大大降低，在暖通空调安装的过程中，水系统是一个非常关键的部分，只有采取有效的措施保证水力的平衡性才能使得其功能得到十分充分的展现，本文主要分析了暖通空调水力平衡调节方法，以供参考和借鉴。

简介：基于未来的特性和新因果观的出现,未来班级的研究应从复杂性视角出发。人的工具性存在和诗意性存在的双重属性,未来学校和未来课堂的研究成果,以及班级的历史积累等,表明未来班级是一个高技术与高情感平衡的组织。在这个组织中,生生关系为主要关系,班主任关注每一位学生成长,以辅导学生心理、维护学生社会交往以及涵养学生价值观为主要任务。

简介：＂化学平衡状态的移动＂作为高中化学课程中的重要内容,知识点的理论性比较强,学生在学习过程中需要把感性认识上升到理性认识,并为后期学习电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等打下基础.在教学方式的设计中,要让学生初步认知化学平衡受温度、浓度、压强等因素的影响,总结出平衡移动的相关规律,逐步深化,了解催化剂、压强因素的变化,

简介：摘要：在化学平衡教学实践中，教师应着重于如何使学生逐步有效地发展观念和平衡变化观念，并介绍如何实现有效的基本素养教学以及如何适应高中改革。在教授化学平衡时，教师要注意概念的渗透，解决教学困难，并实现基本素养的教育功能。

简介：【摘要】因果关系链被视做是Ｋａｐｌａｎ和Ｎｏｒｔｏｎ创立的平衡计分卡的理论核心和精髓。然而，学术界对此却存在截然相反的观点，支持者和质疑者各执一词。而究其原因，在于对因果关系基本概念的认识不同。质疑者是从纯粹因果关系准则对平衡计分卡的因果关系进行批判，是对平衡计分卡及其因果关系的误解。而在现实经济管理活动中，往往若干影响因素同时存在，因此不能以纯粹的因果关系来讨论或质疑平衡计分卡的因果关系。作为科学与艺术兼具的管理实践工具，平衡计分卡各指标之间只存在具体管理情景下相对的因果关系。正如Ｋａｐｌａｎ和Ｎｏｒｏｎ所强调的，建立平衡计分卡因果关系链的根本目的在于通过各指标与战略相连接，在寻找因的过程中，分析企业现有的问题，采

简介：本文根据在化学教学中设计的'口语报告问题任务',采用出声思维的个案研究方法,并利用问题行为图技术进行个案分析--对中学学科教学专家和新手(中学生)解决中学化学平衡问题的思维过程进行实证研究.研究表明,教学专家和新手解决中学化学平衡问题的思维过程存在着明显的差异,产生这种差异的根本原因是教学专家和新手知识的结构化程度不同以及反省认知水平的不同.

简介：