简介：

简介：对于我们来说，保持自己尊严和自尊的最好方法是什么呢？就是首先你得有一个梦想，通过最基本的一个步骤，然后开始追求梦想。

简介：一种新式的见面礼正在快速风靡美国。那是什么样的呢？在第60届IntelISEF（英特尔国际科学与工程大奖赛）开幕式现场上，Intel董事长贝瑞特和电视主持人，还带领着来参赛的56个国家和地区的1500多个学生，一起做了“撞肘”这含新的见面礼。让我们快来看一下吧!

简介：在新课程改革中，学习方式的变革无疑是重头戏。千变万化的学习方式让一线教师应接不暇，然而真正管用的似乎并不多。一线教师有必要认真反思，走出学习方式变革的误区。

简介：BOT是一种私人资本参与一国基础设施建设的方式.目前,我国急需通过BOT方式引进外国资本,发展基础设施建设,促进国民经济增长.本文从BOT的性质、BOT特许协议的性质及政府保证方面对BOT方式进行探讨.

简介：摘要英语教师在教学过程中一定要重视研究教师的“教”以及学生的“学”的最佳方式引导学生做好课前预习；引导学生积极参与课堂活动；引导学生在课余时间积极参与“第二课堂”，以达到最有效的教学效果，努力培养学生自主、合作和探究的学习能力。

简介：如何将照片固定在芯页上,1991年实施的《照片档案管理规范》未作明确规定。以往照片的固定方式多为粘贴式,即照片背面涂上粘贴剂,贴到芯页上。由于粘贴剂一般为浆糊或胶水,它们对照片均有腐蚀作用。以我馆馆藏照片档案为例,粘贴后的照片经若干年后,粘贴部位都不同程度的发生霉变或变黄脆落,严重影响了照片寿命。但这种方法不是不能使用,据试验,粘贴剂必须用桃胶,芯页为中性纸,只有保证上

简介：【论文摘要】

简介：[摘要]教学认识是教师教给和教会学生认识，数学教学认识活动是学生在教师的指导下间接获得前人数学知识经验的认识活动。学生在数学教学认识活动中其认识是具体的、特殊的，具体性表现在认识是对具体数学对象的认识，认识有自身的特点和形式。特殊性表现在认识是经验的改造，而不是通过改造环境来获得认识。学生的认识既是抽象的，也是形象的。在认识活动中，认识的抽象因素和认识的形象因素是综合实现的。[关键词]数学教学认识活动学生认识方式形式过程教学的意义就是经验或知识的传授，凡是把知识、技能传授给他人的活动都是教学。数学教学就是把人类积累的、基础比较稳定的、对社会发展起推动作用的、对学生成长有意义的、有实际应用价值的数学知识和思维方法有效地传授给学生的活动。教学认识是指人的个体认识，它不同于人类创造历史的认识。人类历史的发现与创造是长期观察、实验而认识未知世界及规律的认识，这种认识并没有先知的经验和可供使用的知识和方法。教学认识意义下的个体认识是对前人的发现和结论的认识，说明认识主要来源于间接经验，即依靠他人和前人的实践来获得认识。由于学生在家庭和社会中多少接触过理解认识相关知识的方法，所以每......

简介：前不久有人在网上问了我这样一个问题：如何才能培养一个人的创业技巧？由于当时我正忙得焦头烂额，因此我给他的同答有点草率，只是告诉他：虽然你可以去学习一些企业经营方而的技巧，但是创业者基本都是天生的。可是不久之后，我开始进一步思考这个问题。我所做的第一件事情，就是思考创业的真正定义是什么。

简介：1、想象自己喜欢的事物闭上眼睛,想象自己来到了美丽的大自然,面对着高山、大海、鲜花等,尽情地呼吸新鲜空气;或是聆听着喜欢的音乐,从而逐渐放松紧张的神经。

简介：小猫有好多朋友，他们是孔雀、大角羊、青蛙和蝎子。随着时间的推移，他们一天天长大了，到找女朋友的时候了。小猫热心肠，整天东奔西跑为他们找女朋友，结果没有促成一门婚事。就在他为朋友着急的时候，收到了一张张请柬，原来他的朋友们都找到了女朋友，且都是自由恋爱，这可乐坏了小猫。首先是孔雀哥哥要举行隆重的婚礼，他早早地来到了孔雀家。

简介：本期《CAREFUL》，我们将关注一些中国英语学习者在表达时易犯的画蛇添足式的错误。

简介：Englang英格兰：位于大不列颠岛的东南部，苏格兰以南，威尔土以东，还包括怀特岛、锡利群岛和沿岸各小岛。又译英吉利，是大不列颠及北爱尔兰联合王国的主体，因此在习惯上，英格兰一词也可泛指英国。

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简介：说实话，我能在生活中换个角度看问题，一部分缘于纪录片。很多人对纪录片有误解，觉得沉闷，其实完全不是这样，一些经典纪录片非常好看，视角小，耐人寻味。

简介：摘要批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是课堂教学的补充与提高。批改作业也是教师对学生作业的评价和学习情况的反馈，可以让学生从评价中感受到教师的关注和爱。

简介：〔摘要〕数学作业作为小学数学课堂教学的延伸，批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力。随着数学教学改革的日益深入，作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出，值得认真进行研讨。所以，有效的作业批改，有利于改进教师的教和学生的学，能够帮助师生及时矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

简介：摘要：教育事业是国家的百年大计，胡适先生曾言：判断一个国家文明标准的其中一项便是看他们如何对待国家中的孩子。谈教育事业必定离不开学校教育，而谈学校教育就必定离不开学科教研。小学教育是义务教育的起步阶段，这个阶段的学校教育对于学生日后的学习生活起到奠基作用，其学科教研的重要性更是不言而喻。如何制定适合学校发展和各年级学生学习情况的教研活动计划，一直是教导主任和学校教研工作组不断探索与思考的问题。本文将以统编版小学语文为例，以学校教导主任工作为核心，对小学教研的活动方式及其思路进行探索与讨论。