简介：

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简介：摘要：通过调查我们可以发现，多数同学对于彝族传统刺绣文化并不是非常了解。并且多数同学对于家乡能拥有如此精美的刺绣文化都由衷打心底的热爱和自豪。但从中也反映出了当下社会的普遍问题 ——有心无力。现代文明的冲击、外来文化的影响，加之市场经济下的浮躁的社会风气，使人们接触传统文化的良好途径越来越少。此外，从孩子们了解彝族刺绣文化的途径来说，明显是多从教科书中了解较多，网络等虽能了解但由于其知识面驳杂、宽广，反而了解不多。由此可知，我国虽对传统文化有所宣传，但明显力度不够、方式不够有效。同时，从传统文化墙内开花墙外香这一现象，我们可以意识到我们国家对传统文化的保护力度太弱，是传统文化的低位堪忧。

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简介：摘要：在各学段教育教学工作开展过程中，学校、家庭、社会三者扮演着不同角色、发挥着不同作用。而只有以三者的协同作用发挥为引领，来加强对协同育人机制的构建，方可切实形成教育合力，教育的实效性、针对性、延展性自会得到切实保证。而且，在三者协同作用下，学生在各领域、各层面所接受的教育必然更为丰富、鲜活、生动，其各方面能力、素质、意识的发展，也会更加充分、深入、到位。因此，在学生教育领域，应以切实构建学校、家庭、社会的协同育人机制为统领，通过对三者有效沟通机制的建设，使其合力作用最大化；通过对三者科学互促机制的构建，确立校本共育课程；通过对三者协同合作平台的开发，提升教育管理实效。以借助协同育人机制的作用发挥，来助推学生的关键能力与必备品质培育，为其全面发展与身心健康而助力。

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简介：摘要：为提高中学化学教学质量和提升教师育人水平，推进素质教育的实施，结合教育的时代要求，35年来开展了化学优化课堂教学方法实验、分层教学实验、新课程优质教学实验、适合教育实验和学科高质量育人探索等系列教改实践，取得明显成效。

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简介：摘要：中职教育更加注重的是对学生实践技能的培养，是对学生综合素养的发展，是为了学生可以在学习期间掌握一技之长。就目前中职学校的汽车运用与维修专业实训来说，教师们因为没有创新实训方法，导致始终无法提高实训效率。为了保障学生以后的发展，满足学生的实训需求，使其符合现代社会对人才提出的要求，中职汽车运用与维修专业实训指导教师应该研究实训创新，遵循以生为本、循序渐进和因材施训等实训原则创新实训方式。

简介：【摘要】

简介：摘要：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。小班化教学是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，导致实施小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广。

简介：摘要：在互联网迅速发展的今天，大量的现代化网络信息，五花八门的的网络新闻，各式各样的网络实事等充斥着我们的生活。随着发展，网络交易也逐渐成为新时代交易的主流。但是，随着这种交易方式的渐渐普遍，电信诈骗——这种令人恨之入骨的诈骗手段也渐渐出现在大众的视野中。其中，借助于手机、固定电话、网络等通信工具和金融工具实施的非接触式的电信诈骗罪犯对广大新媒体用户的利益造成了侵害，严重破坏了新媒体使用的环境安全。

简介：摘要：教师培训是促进教师专业成长、提升教师队伍素质的重要途径，教师培训的质量不仅关系到教师自身的专业成长与发展，更关系着当前教育改革的成败。培训需求分析是整个培训管理活动中最重要的一个环节，它决定着培训能否应对正确的目标，影响到能否制定具有针对性、实效性和科学性的培训方案，最终对培训的有效性高低起着重要作用。为此，我们采用自编的教师培训调查问卷，对在职公办中小学教师培训需求问题进行了抽样调查，并访谈了其中的参训教师。

简介：摘要：本论文旨在探讨以二十大报告为指南，如何助力乡村振兴战略的实施。文章首先分析了乡村振兴战略的背景与意义，阐述了报告对农村振兴的指导作用。随后，重点解读了二十大报告中有关乡村振兴的战略部署，包括基层治理、农村产业、基础设施和环保等方面。进一步，研究了乡村基层治理与农民自治、发展现代农业与壮大农村产业、基础设施建设与生态环境保护等关键议题，通过全面解读和实际案例，本文展示了以二十大报告为指南助力乡村振兴的现实意义和前景，为推动农村振兴提供了理论支持和实践参考。

简介：摘要：在涉及幼小衔接领域的研究中，通过构建一个全面的理论框架，并开发与实施特定课例，本文深入探讨了这一教育阶段转型的有效性。研究依托于跨学科的课程设计和儿童发展理论，以《吹泡泡》为案例进行实证分析。此外，通过对幼小衔接课程的实践操作和反馈结果的深入评估，文本提出了具有针对性的反思和改进建议。整体研究不仅显示了幼小衔接课程对提升儿童认知、情感和社会性技能方面的正面影响，而且强调了家校合作和教师专业发展在其中的重要性。

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