简介：摘要：随着社会的快速发展，未成年人保护工作面临着前所未有的挑战。本文从未成年人安全的视角出发，探讨了当前我国未成年人保护社会支持体系的现状与不足，并提出了相应的完善建议，以期为构建一个更加全面、有效的未成年人保护机制提供理论支持和实践参考。

简介：

简介：摘要：在党的十九大报告中，明确提出了“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的重要目标。工匠精神其内在的创新思维和奋斗精神，正是新时代青年学生所拥有的宝贵品质。青年学生作为科技创新的重要力量，加强其工匠精神的培育显得尤为重要。本文以青年学生为研究对象，运用文献分析法和问卷调查法的研究方法，深入探讨了新时代工匠精神的内涵及其培育价值。结合快速变化的时代背景和社会环境，指出了当前工匠精神培育过程中存在的问题，并通过对大量数据和资料的深入分析，提出了针对性的青年学生工匠精神培育新路径。

简介：     摘要：本文旨在探讨将班主任、学生及家长纳入入党积极分子评价体系的可行性，通过多元化的评价主体，实现对入党积极分子更客观、全面的评价，从而促进其不断成长。文章分析了传统评价方式的局限性，并提出了综合评价机制的构建原则和实施步骤。

简介：摘要：随着我国城镇化和工业化的不断加快，更多的劳动力把孩子留在家乡外出务工，这种现象极大地影响了留守儿童的心理健康，留守儿童由于缺乏父母的督促和鼓励，失去对学习的兴趣，在课堂上也不能勇于表现自己，遇到欺凌和挫折时也不能采用正确的解决方式。同时教育资源的匮乏，也对留守儿童的成长环境产生巨大影响。因此，如何解决留守儿童的心理健康教育和解决成长困境，必然是一个迫在眉睫的严峻问题。

简介：摘要：小学语文阅读一直是教育中的重要课题。当前，我国正积极推进教育改革，教师也相应调整教学策略，通过运用有趣、互动式的教学方式以获得更好的成效。提升小学生语文阅读水平不仅有助于学生提高口头表达能力，更迎合了新课程改革对于素质教育的要求。教师需要根据学生实际需求，不断探索创新阅读教学手段，从而加深学生对语文知识的理解与掌握，进而实现教学效果的提升。本文主要针对当前教学现状，探讨如何提升小学语文阅读的有效性。

简介：摘要：在小学心理健康教育过程中，游戏疗法发挥着非常重要的作用。通过游戏教学的方式，教师能够结合小学阶段学生心理发展的状态，把心理健康教育与游戏教学相融合，更好的地提高学生心理健康水平。教师在教学过程中需要探究游戏教学和心理健康教育之间的关系，能够分析游戏教学过程中如何更好地促进学生的心理健康发展。本文就针对游戏疗法在小学心理健康教育中的运用展开分析和讨论。

简介：摘要：语文学科显著的人文性、工具性特性，使得其在学生成长旅途中发挥着重要作用。而注重对语文的“以文化人”功能彰显，通过特色班级文化建设，来促进学生身心成长，则势必更利于和谐班级文化氛围的营造，且更利于学生在语文所学与特色文化的浸润、洗礼、熏陶下获得全面发展需要的满足。基于此，教师在落实小学特色班级文化生态建设时，应加强对丰富语文教学资源的挖掘、开发、借用，将语文中与生命教育有关的育人元素，以最易被学生所接受的方式呈现至班级文化环境领域。让学生在特色化、多元化、个性化班级特色语文文化的刺激下，领略生命精神、体味生命真谛，获得健全人格重塑。

简介：【摘要】项目式学习是一种具有创新性的学习模式，相比传统的学习模式，该学习模式综合性和实践性较强，将其与班本课程有效结合，可取得良好的教育效果。因此，幼儿园可以对项目式学习活动班本化实践展开探讨，遵循幼儿的兴趣，调动幼儿的主观能动性，让幼儿在活动中实现学习能力的提升。

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简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，也是义务教育的奠基工程。如今我国幼儿教育工作大部分都是由女性担任的，男性幼儿教师的数量和比例都非常少，这使得我国幼儿教育存在很大的局限性，越来越多的男孩子缺乏阳刚之气，如何改善这种问题，促进幼儿的身心健康发展成为广大社会需要考虑的重要问题。对男性幼儿教师与幼儿成长之间的影响关系展开全面细致地分析探讨，深度挖掘其中的根本问题，并提出一些具有高度可行性的改善措施，具有重要的理论意义和实践价值。

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简介：摘要：家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师，是孩子第一个模仿和学习的对象。父母的言行举止，待人接物，生活方式甚至动作姿势以及情绪情感，这些对于孩子的思想作风、生活习惯，都有很大的影响。基于此，有必要对家庭教育对孩子心理健康的影响进行研究，以便找到切实可行的解决孩子心理健康的策略与途径，为家庭教育提供更多参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，中职学校的学生素质得到了普遍的提升，中职班主任作为学生成长道路上的重要引导者和管理者，承担着培养学生综合素质和职业能力的重要责任。然而，在实际工作中，中职班主任面临着一系列问题和挑战。

简介：摘要：当今社会，科学思维已成为培养学生创新能力和解决问题的重要素质，物理作为一门基础科学学科，具有培养学生科学思维的独特优势。因此，在物理课堂上，如何有效地培养学生的物理思维并提高学生的科学素养和创新能力，是教师们亟待探索和实践的课题。本文首先对初中物理现状进行分析，并在此基础上探究物理课堂培养学生物理思维的策略，希望通过本文的阐述，能够引起教师们对物理思维培养的重视，并为其提供有益的启示和指导。

简介：【摘要】目的：分析综合保健护理干预模式对小儿成长发育的影响。方法：选择2022.1.1-2023.8.31期间儿科体检儿童64例，随机数字表将其划分为两组，对照组（N=32）常规保健护理、观察组（N=32）综合保健护理；对比成长发育指标、营养性疾病发生率。结果：观察组身高、体重及DQ评分均高于对照组，营养性疾病发生率低于对照组（P<0.05）。结论：综合保健护理可促进小儿成长发育，预防营养性疾病发生，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析叙事护理对创伤性骨折患者创伤后成长的影响。方法：观察对象为该院在2021年9月—2023年10月期间收治的创伤性骨折患者中自由抽取患者70例,患者可自由加入对照组（35例）或观察组（35例），分别采取常规护理、常规护理联合叙事护理，以两组患者干预后创伤后成长评分、护理满意度为观察指标，之后统计比较观察结果。结果：观察组的创伤后成长评分明显比对照组更高，对比差异明显；观察组的护理满意率较对照组明显更高（97.14%vs80.00%），差异存在可比性（P<0.05）。结论：对于创伤性骨折患者，叙事护理具有较高的应用价值，可以将患者的创伤后成长水平提升上来，并赢取患者较高的护理满意度。

简介：摘要：五育并举，即德、智、体、美、劳的全面发展，是一种全面的教育理念，旨在培养学生的全面素质和能力。这种教育模式强调在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分地培养和发展，以实现学生的全面发展。而现如今广大农村学校中，家长大多外出务工，导致留守儿童问题愈发严重，留守儿童敏感脆弱，更需要学校的呵护以及教育人员的帮助，通过五育并举，可以让农村地区留守儿童在快乐中成长，享受美好的童年。这表明，五育同行不仅是教育改革的方向，也是培养新时代人才的根本要求，更是广大农村地区留守儿童快乐成长的重要法宝。